Tatiana Chernigovskaya është një studiuese vendase dhe psikolinguiste me famë botërore. Ajo është dy herë doktoreshë e shkencave, dhe gjithashtu një nga shkencëtarët kryesorë në fushën e një drejtimi të ri - shkencës njohëse. Studiuesi është i bindur se për të zbuluar se si funksionon bota përreth, një person duhet së pari të kuptojë se si funksionon truri i tij. Leksioni i saj, i cili i kushtohet këtyre çështjeve, është shumë i njohur. Nuk mund të thuhet se në të Tatyana Vladimirovna jep këshilla të drejtpërdrejta se si të stërvitni trurin tuaj. Por studiuesi i kushton kohë çështjeve të tilla të rëndësishme si tiparet e epokës moderne dixhitale, origjina e njeriut, tiparet e ndërgjegjes së tij dhe probleme të tjera.
Epokë e re
Leksion me titull "Si ta mësojmë trurin të mësojë?" hera e parëlexuar nga Tatyana Vladimirovna më 30 maj 2015. Në të, studiuesja thekson se njeriu, edhe pse jo të gjithë janë të vetëdijshëm për këtë, ka hyrë vërtet në një qytetërim të ri vitet e fundit. Nuk është ende e qartë se çfarë saktësisht është kjo botë në të cilën ne tani duhet të jetojmë. Por një gjë mund të thuhet me siguri - është krejtësisht ndryshe nga ajo që prindërit tanë dhe paraardhësit tanë të lashtë janë mësuar.
Në leksionin e tij "Si ta mësojmë trurin të mësojë?" Tatyana Chernigovskaya thekson se kufijtë gjeografikë janë plotësisht të paqartë në botën moderne. Mund të komunikojmë me një person nga dhoma tjetër, ose mund të komunikojmë me Skype me një banor të një vendi tjetër. Është gjithashtu e pamundur të thuhet me siguri nëse bashkëbiseduesi ynë virtual është një person real, apo nëse ka një grup tjetër njerëzish pas tij. Njeriu modern jeton në kushte ku jo vetëm kufijtë gjeografikë janë të paqartë, por edhe ata personalë. Ai nuk e kupton se kush është ai vetë, cilët janë njerëzit rreth tij. Disponueshmëria e madhe e informacionit ndikon edhe në edukimin e fëmijëve. Ata rriten krejtësisht ndryshe, thekson studiuesi.
Shumë të dhëna barazohen me asnjë të dhënë
Një sasi e madhe informacioni krijon probleme krejtësisht të ndryshme nga ato me të cilat njerëzit duhej të përballeshin në të kaluarën. Tatyana Vladimirovna kujton se në të kaluarën, kur i duhej të shkruante disertacione shkencore, vështirësia kryesore ishte disponueshmëria e të dhënave. E thënë thjesht, nuk kishte vend për të marrë informacion. Tani vështirësia është se si të shpëtojmë prej tij. Në fund të fundit, çdo ditë në fusha të ndryshme shkencore dalindhjetra artikuj. Dhe është fizikisht e pamundur t'i lexosh të gjitha. Rezulton një situatë paradoksale - ka të dhëna, por është njësoj si të mos i kesh.
Problem me procesin arsimor
Është gjithashtu e paqartë se si duhet të organizohet trajnimi në këtë rast. Në fund të fundit, kur ka shumë informacion, është edhe më e vështirë të zgjedhësh atë që është e rëndësishme dhe çfarë është dytësore. Ose në këtë rast është e nevojshme që fëmijët të mbahen në shkollë deri në moshën 20-vjeçare, në mënyrë që të kenë kohë të përvetësojnë të paktën një pjesë të njohurive të marra. Megjithatë, kjo është gjithashtu e pamundur. Por mbi çfarë baze atëherë të zgjidhni informacionin? Deri më tani, kjo pyetje në leksionin e tij "Si të mësojmë trurin për të mësuar?" Tatyana Chernigovskaya, dhe shkencëtarë të tjerë, nuk japin një përgjigje.
Dublikim i informacionit
Ku e marrin njerëzit tendencën për të shfaqur botën reale? Pikat kryesore të doktoraturës:
"Njerëzit janë krijesa që duan të merren me realitetin virtual, ata merren me shenja."
Me fjalë të tjera, njerëzve u pëlqen të riprodhojnë botën përreth tyre në vizionin e tyre. Tatyana Vladimirovna jep një shembull të thjeshtë me një gotë ujë. Nuk është kjo gotë, dhe lëngu është derdhur në të.
Por cili është qëllimi i vizatimit të tij? Ku i lindi personit këtë ide? Dhe mbi këtë bazohet i gjithë arti. Edhe emri "glass" është një fjalë që dublikon një gotë të vërtetë.
Argumente të bazuara në ndikimin e letërsisë në jetën e përditshme
Një shembull tjetër që në këtëTatyana Chernigovskaya citon në një leksion - këto janë të ashtuquajturat zonja të reja Turgenev. Ata, në fakt, nuk ekzistonin deri në momentin kur vetë Ivan Sergeevich krijoi një imazh të ngjashëm. Vajzat thjesht nuk e dinin se duhej të ishin të buta dhe të ligështoheshin në çdo rast që u shfaq, derisa Turgenev përshkroi personazhe të tillë në veprat e tij. Një shembull tjetër mund të merret në konsideratë: nuk kishte të ashtuquajtur "njerëz të tepërt", thekson Tatyana Chernigovskaya në leksionin e saj.
"Njerëz të tepërt", rezulton, ka: mokas - më falni për cinizmin, jam qëllimisht cinik - u ngrit nga divanet, hodhi nargjiletet dhe tha: "Ne jemi brezi i njerëzve të tepërt."
Përpara se ky imazh të krijohej nga shkrimtarët, askush nuk ishte veçanërisht i etur për ta riprodhuar atë.
Njeriu Denisovsky
Në leksionin e saj, Tatyana Vladimirovna i kushton vëmendje origjinës së familjes sonë, përkatësisht veçorive të zhvillimit të trurit. Jo shumë kohë më parë, arkeologët zbuluan një lloj tjetër të njerëzve të lashtë në Altai - të ashtuquajturin njeriu Denisov. Në këto shpella ishte edhe vetë profesoresha kur u gjetën këto mbetje. Së pari, arkeologët gjetën një falangë nga gishti i vogël i një vajze 13-vjeçare. Kjo falangë iu dërgua gjenetistëve të cilët kryen kërkimet e nevojshme. Shkencëtarët në fillim menduan se kjo vajzë duhet t'i përkiste gjinisë së Neandertalëve. Sidoqoftë, gjenomi i falangës doli të ishte krejtësisht i ndryshëm. Me fjalë të tjera, shkencëtarët kanë zbuluar një lloj njeriu krejtësisht të ri.
Megjithatë, Tatyana Vladimirovna thekson në leksionin "Simësoni trurin të mësojë", këta dy lloje njerëzish kanë edhe diçka të përbashkët. Domethënë, gjenin jashtëzakonisht të dyshimtë FOXP2, që tregon se të dyja këto gjini kishin aftësinë për të folur. Sigurisht që kjo është e pamundur të vërtetohet, sepse atje nuk është provë e drejtpërdrejtë për këtë fakt. Megjithatë, vetë prania e këtij gjeni ngre shumë dyshime, sepse sugjeron se historia e njerëzimit mund të jetë krejtësisht e ndryshme nga ajo që kemi imagjinuar më parë.
Zhvillimi evolucionar i trurit - shkaqet e tij nuk dihen
Truri i Neandertalit ka evoluar për mirë. Megjithatë, si ndodhi kjo? Deri më tani, shkencëtarët nuk kanë asnjë përgjigje. Korteksi cerebral u zhvillua, dhe jo vetëm të gjitha zonat, por zonat e saj të përparme. Ato përcaktojnë nivelin e aftësive mendore të një personi. Pse këto zona nuk zhvillohen me të njëjtën shpejtësi? Për cilat arsye filluan të zhvillohen ato zona, nga të cilat dolën përfundimisht krijesa të tilla shumë të zhvilluara që krijojnë teknologji moderne? Nuk ka ende përgjigje për këto pyetje.
Veçoritë e të mësuarit për të gjithë
Tatyana Vladimirovna thotë gjithashtu se është e pamundur të vlerësohet niveli i inteligjencës së çdo personi individual sipas disa kritereve të përgjithshme. Profesori thekson:
"Tani, nëse provimi, Zoti na ruajt, i ofronte të kalonin Pushkinin dhe Lermontovin, atëherë ata patjetër do të dështonin. Jo sepse nuk i rezistuan Niels Bohr-it, por sepse do ta kishin dështuar gjithsesi. anuloni atogjeni"
Vetë Tatyana Vladimirovna thotë se ajo nuk është shumë e mirë në numërimin dhe zgjidhjen e problemeve matematikore. Gjë që, natyrisht, nuk e mohon faktin se ajo ka një nivel të lartë inteligjence. Nga ana tjetër, pse mund të numëroni një person që, në parim, nuk ka nevojë për të? Në jetën e zakonshme nuk është e nevojshme të mbani mend tabelën e logaritmeve. Ka, për shembull, njerëz me kujtesë patologjike. Nëse i pyesni se cila ditë e javës ishte, le të themi, 7 nëntor 1654, ata do të përgjigjen lehtësisht - e mërkurë. Nëse kontrolloni - është e vërtetë e mërkurë. Por pse njeriu mesatar do ta dinte këtë?
Truri është gjithmonë duke mësuar - ky është një aspekt tjetër për të cilin po flet profesori. Nga rruga, shkencëtari e konsideron këtë trup më misterioz, pasi kontrollon fjalë për fjalë sjelljen njerëzore:
Truri është një gjë e fuqishme misterioze, të cilën për disa arsye ne e keqkuptojmë si "truri im". Ne nuk kemi absolutisht asnjë arsye për këtë: kush është i kujt është një çështje më vete.
Edhe nëse nuk studiojmë, nuk lexojmë libra dhe nuk eksplorojmë një fushë të caktuar njohurish, truri ynë vazhdon të thithë informacione. Ndërsa ne ecim apo gatuajmë, ai vazhdon të mësojë. Por nga ana tjetër, edukimi që jepet në shkolla ndryshon në dobinë e tij nga kjo lloj njohurie. Në fund të fundit, këto të fundit janë të dobishme në praktikë. Por, çka nëse një person e di se në cilën ditë u bë martesa e Napoleonit dhe Jozefinës? Nuk është një informacion veçanërisht i rëndësishëm. Në fund të fundit, tani mund të gjeni gjithçka në Google.
Strategjia e të mësuarit
E megjithatë diçka për mënyrën se si të stërvitet truri, përmend Chernigovskaya. Një nga faktorët më të rëndësishëm për të mësuarit e suksesshëm janë pushimet, shpërqendrimet dhe gjumi i rregullt. Kur mësuesit i thonë një studenti se ai është shumë i hutuar dhe për këtë arsye nuk mund të mësojë asgjë, ata bëjnë një gabim të madh. Tatiana Vladimirovna thotë:
Gjëja më e mirë që mund të bëjmë për veten tonë është të mësojmë shpejt diçka dhe të shkojmë në shtrat.
Në fund të fundit, përkthimi i informacionit të mësuar ndodh pikërisht në një ëndërr. Dhe kjo është një gjë e vërtetuar shkencërisht. Është gjatë pushimit të natës që njohuritë e marra transferohen nga pjesa e trurit e quajtur hipokampus në zonat e korteksit të përparmë, nga ku një person mund të heqë lehtësisht informacionin. Të gjithë e mbajnë mend situatën kur po përgatiteshin për provimin një ditë më parë, por nuk mbanin mend asgjë gjatë testeve. Në fund të fundit, nëse filloni të përgatiteni shumë vonë dhe të përthithni informacionin në tufa, ai nuk do të ketë kohë të "akomodohet" siç duhet në tru. Nëse e mësoni materialin paraprakisht, atëherë do të ketë më shumë pushime për pushim. Kjo do të thotë se të gjitha njohuritë e nevojshme do të mësohen siç duhet.
Kushtet e mësimdhënies janë gjithashtu të rëndësishme
Chernigovskaya thotë gjithashtu se një tru i mirë po mëson vazhdimisht. Ajo gjithashtu thekson:
Njerëzit duhet të punojnë me kokën e tyre, kjo shpëton trurin. Sa më shumë të jetë aktiv, aq më gjatë ruhet.
Megjithatë, kushtet për perceptimin e informacionit janë gjithashtu të rëndësishme. Për një person, komponenti vizual është i rëndësishëm, për një tjetër është e nevojshme të shkruani ose vizatoni. Së treti, koha është e rëndësishme. VetvetenTatyana Vladimirovna e konsideron veten një "buf nate", duke theksuar se periudha e punës së saj më produktive fillon pas orës 22:00. Sigurisht, ka njerëz që mund të zgjohen në pesë të mëngjesit dhe të punojnë me kapacitet të plotë deri në tetë.
Po, më mirë të mbytem menjëherë në lumë, thjesht nuk mund ta bëj dhe kurrë nuk mundem - është e kotë
Kështu thotë profesori. Dhe ajo gjithashtu inkurajon studentët e saj të njohin veten dhe prirjet e tyre personale. Ju duhet të kuptoni se çfarë është më mirë për veten tuaj - të mësuarit aktiv apo pasiv? Lexoni jashtë apo dëgjoni leksione brenda? Është e domosdoshme të vendoset se cilat janë objektivat e trajnimit. Ndoshta një person thjesht dëshiron të ketë një familje dhe të bëjë punët e shtëpisë, atëherë arsimimi nuk kërkohet fare.
Dallimet midis trurit mashkullor dhe femrës
Le të vazhdojmë rishikimin tonë të përmbajtjes së shkurtër "Si ta mësojmë trurin të mësojë" duke rishikuar idetë e Tatyana Vladimirovna për dallimet gjinore. Profesori menjëherë thekson se ka qëndrim negativ ndaj këtij lloj kërkimi shkencor. Përveç kësaj, ajo është një mbështetëse e ndërtimit tradicional të banesave dhe gjithashtu ka një pikëpamje negative për feminizmin. Në këtë këndvështrim, profesori thekson faktin se truri i burrave dhe grave është i ndryshëm. Dhe në të njëjtën kohë, sipas Tatyana Vladimirovna, truri i femrës përshtatet më mirë me jetën.
Me fjalë të tjera, seksi më i bukur ka një detyrë serioze - të mos grindet me fqinjët, të kuptojë me kohë se kush është armik e kush mik. Nëduhet të funksionojë mirë me të ashtuquajturat neurone pasqyre (këto janë qeliza të tilla nervore, falë të cilave ne mund të kuptojmë se çfarë mendon dhe ndjen një person tjetër). Gratë duhet të jenë vazhdimisht në një mjedis në ndryshim, të shikojnë përreth një bote të rrezikshme dhe kërcënuese, të trajnojnë trurin e tyre.
Përfaqësuesit e gjinive të ndryshme duhet të mësohen ndryshe, është i bindur profesori. Kushtet e jashtme janë gjithashtu të rëndësishme. Për shembull, djemtë duhet të jenë në një dhomë më të freskët se vajzat. Arsyeja është se të rinjtë bien në gjumë më shpejt dhe relaksohen në ngrohtësi, kështu që ata fillojnë ta perceptojnë informacionin më keq. Gjithashtu, seksi më i fortë ka nevojë për ushqim të vazhdueshëm me lëvdata. Për vajzat, qëndrimi personal, komplimentet janë më të rëndësishme.
Tatiana Chernigovskaya, "Si ta mësojmë trurin të mësojë": reagime nga dëgjuesit
Për sa i përket opinionit të audiencës, këtu shumica e vizitorëve dhe atyre që dëgjuan ligjëratën flasin pozitivisht për të. Shumë njerëzve u pëlqen mënyra se si paraqitet materiali, prania e shembujve të ndryshëm, shkathtësia e informacionit. Tatyana Vladimirovna përshkruan gjëra të tilla që do të jenë të dobishme për specialistët e fushave të ndryshme dhe ata që janë thjesht të interesuar.
Ka nga ata që nuk e pëlqyen vërtet leksionin - kryesisht për shkak të fokusit të tij humanitar. Megjithatë, ka pak dëgjues të tillë. Në pjesën më të madhe, leksioni i Chernigovskaya është interesant për dëgjuesit e moshave të ndryshme dhe kategorive profesionale.
