Largimi i prindërve për të punuar jashtë ka një ndikim negativ në statusin emocional të fëmijës, pasi është një ndryshim i madh që ndodh papritur dhe zgjat me muaj apo edhe vite. Si rregull, një foshnjë apo adoleshent nuk ka burimet psikologjike të nevojshme për t'u përshtatur pozitivisht me një ndryshim të tillë. Ai nuk i njeh fazat e përshtatjes. Për të minimizuar ndikimin negativ të fëmijës në rrafshin emocional, do të ishte e dëshirueshme që i gjithë procesi i edukimit të mbulonte këto faza: informimi, stabilizimi, përshtatja dhe tranzicioni. Tre fazat e para të përshtatjes përfundojnë përpara se të dashurit të shkojnë jashtë vendit.
Ndjenjat e largimit
Informimi i një fëmije për largimin e mamasë ose babit është detyra më e vështirë, veçanërisht për shkak të ngarkesës emocionale. Nuk ka asnjë moment të veçantë kur një prind mund të flasë me një fëmijë për kujdesin. Por sa më shpejt aq më mirë, sepse fëmija ka kohë të mësohet me mesazhin. Fëmijët duhet të marrin argumente të vërteta rreth motivimit të prindërve për t'u larguar. E rëndësishmeta informojë se nuk është ai arsyeja e largimit të tij. Kjo do të ndihmojë në fazat e përshtatjes sociale. Nëse kjo nuk shprehet qartë, fëmija mund të ndihet fajtor për kujdesin e prindërve.
Në të njëjtën kohë, babai (nëna) duhet të përgatisë terrenin për marrëdhëniet midis foshnjës dhe personit në kujdestarinë e të cilit do të qëndrojë. Do të ishte e preferueshme nëse prindi mund ta zgjidhte këtë person së bashku me fëmijën dhe të parashikonte që personi të ketë aftësitë psikologjike dhe cilësitë morale të nevojshme për t'u kujdesur për fëmijën. Fëmija duhet të informohet për aspektet praktike të kontekstit të ri, i cili shpjegon vendndodhjen, rolin e qartë të personit në kujdesin e të cilit do të jetë, çfarë do të ndryshojë në jetën e tij, përgjegjësitë e fëmijëve ndërsa prindërit e tyre shkojnë për të punuar jashtë vendit., cilat do të jenë rregullat e shkollës. Nga ana tjetër, njerëzit që do të marrin rolin e edukatorit duhet të mësojnë më shumë për foshnjën (preferencat e ushqimit, miqtë e tij më të mirë, për çfarë krenohet, çfarë detyrash shtëpiake ka për të qenë i dobishëm në shtëpi, lëndët e preferuara të shkollës, etj.). E fundit, por jo më pak e rëndësishme, prindi duhet t'i komunikojë kujdestarit të ardhshëm rëndësinë e përfshirjes së fëmijëve në të gjitha vendimet që e prekin drejtpërdrejt atë. Ky informacion arrin të ulë nivelin e paparashikueshmërisë, gjë që e bën më të lehtë ndërtimin e një marrëdhënieje pozitive midis fëmijës dhe kujdestarit.
frika e fëmijës
Faza e stabilizimit dhe fazat e përshtatjes së fëmijëve kërkojnë vendosjen e tyre paraprake me të rriturit që do të qëndrojnë meatij. Qëllimi i tyre i përbashkët është të zvogëlojnë eksitueshmërinë dhe gjendjen emocionale të njeriut të vogël, në mënyrë që ai të ndihet i sigurt. Njerëzit që qëndrojnë me një fëmijë duhet të përpiqen të zvogëlojnë hipereksitueshmërinë e foshnjës emocionale përmes metodave të ndryshme, dhe gjithashtu duhet të ofrojnë një mjedis në të cilin të rriturit vazhdojnë të krijojnë dhe ruajnë tonin emocional të marrëdhënies. Mënyrat më të mira për të parandaluar hipereksitueshmërinë janë të ekspozoni gradualisht veten ndaj mjedisit të ri dhe qëndrueshmërisë së të rriturve.
Besë për të rriturit
Ekspozimi progresiv synon të zhvillojë dhe zbatojë periudha prove gjatë të cilave fëmija vendoset në një vend të ri. Do të doja që në fillim këto periudha prove të mbaheshin me pjesëmarrjen e prindërve. Gjatë kësaj periudhe prove, të rriturit duhet të jenë të qëndrueshëm në marrëdhëniet e tyre me fëmijën, të përpiqen t'i mbajnë premtimet ndaj tij. Vetëm në këtë mënyrë mund të jeni të sigurt për një rezultat të favorshëm. Raporti i së vërtetës në çdo rrethanë mund të konsiderohet një “teknikë” që redukton frikën e foshnjës, duke e ftuar atë të besojë tek të rriturit. Rregulla të qarta, një program i veçantë ditor ndihmon për të balancuar gjendjen emocionale dhe fazat e përshtatjes, pasi ofron një mjedis të parashikueshëm për fëmijët: ata e dinë se ku janë kufijtë dhe cilat janë pasojat e thyerjes së tyre.
Mjedis i sigurt
Ka disa tregues që mund të tregojnë se ky hap është përfunduar:
- Fëmijët flasin lehtësisht (me kë qëndrojnë)se sa e vështirë është jeta e tyre.
- Menaxhoni të shfaqni sjellje sociale në një kontekst të ri.
- Merrni parasysh një mjedis të ri të sigurt "shtëpi". Mund të ndihet i parehatshëm, i frikësuar, i mërzitur.
Në dy fazat e para të procesit të përshtatjes (informimi dhe stabilizimi), fëmija mund të përjetojë emocione të ndryshme: zemërim, ankth, trishtim, turp, faj, etj. Në këto momente, ai ka nevojë për një prind që mund të tregojë se i kupton ndjenjat e foshnjës dhe di për forcën e situatës. Babi ose nëna duhet të identifikojnë përvojat e fëmijës, t'i emërtojnë ato dhe t'i diskutojnë së bashku, të tregojnë se e gjithë kjo është shumë e rëndësishme për ta.
Planifikimi dhe metodat
Pasi justifikon ndjenjën e sigurisë në marrëdhëniet e reja, fëmija mund të dallojë dhe njohë natyrën dhe rolet e tyre të ndryshme, të kalojë nga pozicioni i një personi të varur në pozicionin e një personi autonom që është në gjendje të mbajë marrëdhënie ndërvarësie.. Kjo është faza e përshtatjes. Misioni i të rriturve në këtë fazë është të ndihmojnë fëmijën e tyre të zhvillojë aftësitë e tij sociale, vetëvlerësimin pozitiv, të krijojë marrëdhënie të reja me njerëzit rreth tij, të testojë fuqinë e tij të kontrollit dhe besimit, duke përvetësuar aftësi mbrojtëse në të ardhmen. Një mënyrë e shkëlqyer për të arritur këto qëllime është zhvillimi i aftësive të pavarura të jetës: aftësia për të menaxhuar një buxhet, për të vepruar në situata të ndryshme, për të folur për sigurinë, aftësi për të identifikuar dhe përdorur burimet e komunitetit, për të planifikuar kohën, etj.
Grupi mendor i ndjenjave
Nëse foshnja ka një ndjenjë sigurie në mjedisin e tij dhe nëse është zhvilluar autonomia, tranzicioni mund të jetë pozitiv. Megjithatë, studimet kanë treguar se çdo tranzicion zgjon ndjenjën e humbjes dhe harresës. Për të minimizuar ndikimin e këtyre ndjenjave, çdo veprim i lidhur me tranzicionin duhet të jetë i parashikueshëm (fëmija e di saktësisht ditën që do të qëndrojë me kujdestarin dhe duhet pritur me një grup ndjenjash pozitive mendore).
Besimi në ndikimin negativ emocional të fëmijës kur prindi shkon në punë jashtë vendit e detyron të rriturin të zhvillojë dhe zbatojë një plan për pritjen dhe përshtatjen e foshnjës me kontekstin e ri në të cilin ai do të jetojë, duke u përpjekur në këtë mënyrë. për të parandaluar probleme serioze të shëndetit mendor (depresioni, ankthi, etj.).
Hapat dhe fazat
Për të zbuluar nëse këta hapa janë realë, fillimisht duhet të përcaktojmë se cili është modeli në mënyrë që dobia të mos jetë shumë e gjerë dhe të zbatohet për shumicën e njerëzve. Përshkrime të tilla si “secili e përjeton vuajtjen në mënyrën e vet, disa kalon nëpër faza, të tjerët jo, disa kalojnë disa faza, të tjerët nëpër të tjerat” nuk ndihmojnë shumë. Një përshkrim i tillë nuk mund të falsifikohet, pasi gjithçka që ndodh përputhet me përshkrimin dhe nuk na tregon asgjë të re. Kështu, në këtë artikull do të shqyrtojmë përshkrimin e mëposhtëm: për shumicën e njerëzve, tejkalimi i vuajtjeve serioze ndodh në pesë faza. Kjo është e ngjashme me fazat e përshtatjes profesionale.
Problem me pesëfazat qëndron në faktin se ato nuk u zhvilluan në mënyrë empirike, domethënë nuk u kryen eksperimente. Ato u sugjeruan nga Elisabeth Kübler-Ross si rezultat i përvojës së saj me pacientët me sëmundje terminale. Nëse psikologjia duhet të konsiderohet shkencë, ajo duhet të bazohet në prova.
Modele të ndryshme
Modeli me pesë hapa nuk është studiuar shkencërisht, është provimi më i vjetër testues që kemi gjetur që nga viti 1980. Pas analizimit të të gjithë variablave, autorët arritën në përfundimin se stresi i lidhur me largimin e prindërve vazhdon për shumë vite nëse fëmija nuk punohet psikologjikisht. Kohët e fundit, është bërë një studim që konkludon se cilat hapa ekzistojnë dhe këto janë cituar si evidenca e parë empirike për modelin. Ky do të jetë ndoshta konfirmimi i vetëm i gjithë këtyre mënyrave të punës me fëmijët dhe fazave të përshtatjes së punëtorit, prandaj meriton vëmendje të veçantë. Shumë njerëz dhe fëmijët e tyre janë analizuar. Kohëzgjatja e analizës ishte dy vjet. Rezultatet treguan se secila nga pesë fazat ka një pikë ku mesatarizon një maksimum dhe më pas zvogëlohet, përveç vendimmarrjes. Kjo pikë rritet vazhdimisht me kalimin e kohës. Ekziston një ndryshim midis shtyrjes dhe pranimit për një fëmijë. Fëmija duhet ta pranojë humbjen dhe jo vetëm ta lehtësojë atë. Ky person nuk është më. Ai jo vetëm që duhet të vuajë më pak, por edhe të pranojë se nuk është faji i tij, se gjithçka po shkon mirë, se jeta vazhdon. Për konceptin e etapave u krye edhe sa vijonpërshtatja e stafit. Ky është shpesh hapi më i vështirë, por më i mençuri. Prindi largohet dhe nuk mund të bëhet asgjë për ta rikthyer. Gjithçka që duhet është të ecësh përpara. Këto metoda janë të përshtatshme edhe për një gjë të tillë si fazat e përshtatjes në organizatë.
Koncepti i dhimbjes
Dhimbja është një emocion kompleks dhe shpesh i vështirë për t'u kuptuar. Megjithatë secili prej nesh e ka përjetuar të paktën një herë. Dhe kjo sepse ne të gjithë humbim pashmangshmërisht dikë të dashur, dhimbja është ajo që ndjejmë nga humbja. A është kjo ndjenjë shkaku i vdekjes së të dashurit tuaj, të dashur apo arsye të tjera. Nëse për arsye të ndryshme mbetemi në një nga fazat e dhimbjes, procesi nuk përfundon dhe për këtë arsye nuk mund ta kurojmë. Të gjithë ata që vuajnë nga një humbje duhet të kalojnë nëpër të gjitha fazat në mënyrë që të kuptojnë vërtet vuajtjet që kanë përjetuar dhe të shërohen. Natyrisht, çdo person ka një ritëm të ndryshëm të kalimit nëpër faza dhe askush nuk detyrohet ta bëjë këtë kur nuk ndihet në formë.
