Zhvillimi joharmonik është Karakteristikat, tiparet, zhvillimi, shkaqet e paraqitjes dhe ndikimi në një person

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Një nga simptomat treguese të zhvillimit, që shfaqet në mënyrë joharmonike, është psikopatologjia. Është një anomali në zhvillimin e psikikës. Ai bazohet në disontogjenezën e sferës emocionale-vullnetare.

Çfarë është disharmonia në zhvillimin mendor?

Zhvillimi disharmonik është një devijim në formimin e personalitetit, i cili karakterizohet nga shfaqja e llojeve të ndryshme të psikopative. Ndikimi negativ afatgjatë i faktorëve traumatikë në psikikën e papjekur të fëmijës çon në faktin se sfera e tij emocionale-vullnetare është rindërtuar në mënyrë të pakthyeshme. Krahas kësaj ndryshon edhe personaliteti i fëmijës. Parakushtet e përcaktuara biologjikisht në formën e temperamentit (që, siç e dini, paracaktojnë forcën, ekuilibrin dhe lëvizshmërinë e proceseve në psikikën njerëzore) përbëjnë bazën e psikopatologjisë.

Arsyet

Çfarë nxit procesin e disharmonisëzhvillimi? Në fëmijëri, faktori kryesor social është edukimi dhe edukimi. Për shkak të nivelit të zhvillimit të sferës emocionale dhe personalitetit të fëmijës, si dhe rritjes së sugjerueshmërisë, kushtet e pafavorshme mjedisore çojnë në ndryshime të vazhdueshme në strukturën e personalitetit. Sidoqoftë, këtu është e nevojshme të mbani mend ndërveprimin e faktorëve të mjedisit të brendshëm dhe të jashtëm. Si një faktor biologjik që predispozon formimin patologjik të personalitetit nën ndikimin e jashtëm, konsiderohen pamjaftueshmëria cerebrale në fazën e tij të mbetur, theksimi i karakterit, si dhe çrregullimet gjatë pubertetit.

Shkaktarët e zhvillimit joharmonik mund të jenë edhe sëmundjet trashëgimore, çrregullimet kromozomale, mungesa e të ushqyerit të nënës gjatë shtatzënisë, infeksioni dhe helmimi në foshnjëri.

Mekanizmat e formësimit

Zhvillimi patologjik fillon si më poshtë:

• Duke fiksuar reaksionet patologjike të refuzimit, imitimit, hiperkompensimit në përgjigje të psikotraumës. Më pas, reagime të tilla marrin forma të qëndrueshme dhe bëhen tipare të personalitetit.
• Përforcim i drejtpërdrejtë nga ndikimet negative të disa tipareve patologjike që fëmija ka tashmë (ngacmueshmëri e tepruar nervore, histeri dhe të tjera). Kur ekspozohen ndaj kushteve të pafavorshme sociale, ato kthehen në zhvillim psikopatik, duke ndikuar në formimin e karakterit të fëmijës dhe adoleshentit.

Reagime proteste

Në zemër të reagimeve të protestës është në fakt një kompleks i atyre përvojave që janë veçanërisht domethënëse për një fëmijë. Mund të jetë një fyerje ose një poshtërim i pësuar. Reagimet mund të jenë aktive ose pasive. Protesta manifestohet me mosbindje, vrazhdësi, eksitim motorik. Mund të ketë gjendje të ngushtimit të vetëdijes. Me protestë pasive vërehen dalje nga shtëpia, të vjella, enurezë dhe tentativa për vetëvrasje. Fëmija bëhet kapriçioz, ai vazhdimisht shfaq pakënaqësi me të tjerët që provokuan një reagim proteste.

Veçoritë e protestës pasive

Protesta pasive mund të jetë demonstruese kur një fëmijë ose adoleshent përpiqet të tërheqë vëmendjen e të rriturve. Ai imagjinon prindërit e tij duke e kërkuar atë, duke fajësuar veten që e kanë trajtuar aq keq. Nëse qëllimi i arratisjes nuk është një përpjekje për të tërhequr vëmendjen te vetja, por dëshira për të shpëtuar nga një situatë traumatike ose nga ndëshkimi i një të moshuari, në psikopatologji një arratisje e tillë quhet mosndëshkimi. Kjo lloj ikjeje mund të bëhet një stereotip sjelljeje.

Reagimet emancipuese

Një tjetër manifestim i zhvillimit joharmonik. Emancipimi është gjithashtu një manifestim i arratisjes. Në raste të tilla, motivimi kryesor i fëmijës është dëshira për t'u ndarë nga prindërit. Me një dëshirë më pak të theksuar për të pohuar veten, reagimet e emancipimit mund të shprehen edhe në mosmarrëveshje aktive me këshillat e pleqve.

Reagimi i grupimit

Umeshkujt adoleshentë, kjo simptomë shpesh shprehet në formacionet e grupeve. Adoleshentët formojnë “pako” spontane në të cilat vendosen rregulla të caktuara komunikimi. Reagimi i grupimit mund të lidhet ngushtë me imitimin: adoleshenti imiton sjelljen e drejtuesve të grupit. Ai zhvillon zakone të këqija (alkool, drogë). Ka sjellje delikuente (shkelje e normave shoqërore e morale e të sjelljes, që nuk arrin deri te krimi i legjislacionit aktual). Më shpesh ka një bazë të sjelljes, por në disa raste mund të jetë edhe patologjike.

Një fëmijë ose adoleshent që përjeton një ndjenjë të mprehtë inferioriteti përpiqet të kompensojë këtë ndjenjë. Në procesin e hiperkompensimit, forma mbrojtëse fillon të marrë një karakter gjithnjë e më të hipertrofizuar. Fëmija ka lojëra kompensuese, zhytet në fantazi, gjë që kontribuon edhe në formimin e shpejtë të tipareve patologjike të personalitetit.

Opsionet e patologjisë: ndikimi në personalitet

Në procesin e analizës, identifikohen katër variante kryesore të zhvillimit të shtrembëruar dhe disharmonik:

• Zhvillimi i një lloji emocionalisht emocionues. Ky lloj shkaktohet nga një mjedis i pafavorshëm shoqëror, ku fëmija vëzhgon vazhdimisht alkoolizmin e prindërve, agresivitetin e familjes në raport me njëri-tjetrin. Në kushte të tilla, fëmija gradualisht zhvillon tipare të eksplozivitetit afektiv, një tendencë obsesive për të shkarkuar eksitim emocional, zemërim. Formuarrritja e gatishmërisë për konflikt. Këto tipare fillimisht formohen si një imitim i një sjelljeje të tillë te anëtarët e moshuar të familjes, ose si përforcim i reagimit të protestës. Ndryshimi i personalitetit karakterizohet nga një zhvendosje e ndikimit drejt zymtësisë, keqardhjes.
• Opsion histerik. Më shpesh shihet tek vajzat. Ajo lind në ato familje ku fëmija rritet në kushte hiper-mbrojtjeje, rritet në një mjedis të përkëdhelur, pamja dhe talentet e tij vlerësohen në mënyrë të tepruar. Por ky opsion si reagim proteste mund të ndodhë edhe në ato familje që vuajnë nga një konflikt i gjatë. Fëmija, zhvillimi joharmonik i personalitetit të të cilit ndodh sipas tipit histeroid, nuk zhvillon ndjenjën e përgjegjësisë, aftësinë për të kapërcyer vështirësitë dhe pengesat. Papjekuria e sferës emocionale-vullnetare manifestohet në formën e rritjes së impulsivitetit, si dhe sugjestibilitetit. Ky lloj i zhvillimit të personalitetit është në thelb një nga variantet e infantilizmit mendor - një nga komponentët e prapambetjes mendore (prapambetje mendore).
• Opsioni i frenimit. Më shpesh, ajo ndodh në kushte të veçanta të hiper-kujdesit, ku autoritarizmi synon të shtypë pavarësinë. Fëmija bëhet i ndrojtur, i prekshëm. Rritet në një të rritur pasiv dhe të pasigurt. Ky opsion është afër formimit të një personaliteti neurotik, i cili ndodh në rastet kur një situatë traumatike afatgjatë në familje çon në zhvillimin e neurozës tek fëmija dhe tipare të tilla si ndrojtja, hipokondria, ankthi i lartë. Zhvillimi neurotik ndodh shpejt nëfëmijë të dobët fizikisht, si dhe në kushte të pafavorshme mjedisore.
• Ecuria patologjike e pubertetit. Si vonesa ashtu edhe nxitimi kanë një ndikim negativ në personalitet. Këto anomali shkaktohen si nga faktorë të jashtëm ashtu edhe nga tiparet e sistemit nervor qendror. Në prani të një mjedisi të pafavorshëm, theksimet e karakterit dhe tiparet patologjike bëhen parakushte për formimin patologjik të personalitetit. Ai do të përmbajë karakteristika të rritjes së ngacmueshmërisë emocionale, dezinhibimit, si dhe sjelljes antisociale.

Karakteristikat e zhvillimit joharmonik janë komplekse, për shkak të shumëllojshmërisë së opsioneve, paqartësisë së kufijve të tyre. Kjo është një nga vështirësitë kryesore në diagnozën diferenciale. Megjithatë, variantet e pastra të patologjive janë shumë më pak të zakonshme se ato të përziera.