Vëzhgimi në psikologji. Llojet e vëzhgimit në psikologji

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Në këtë artikull, ju sugjerojmë të merrni parasysh një nga teknikat kryesore që përfshin metodat e kërkimit në psikologji. Vëzhgimi përfshin perceptimin e qëllimshëm dhe të qëllimshëm të objektit të studimit. Në shkencat shoqërore, zbatimi i tij është më i vështiri, pasi subjekti dhe objekti i hulumtimit është një person, që do të thotë se vlerësimet subjektive të vëzhguesit, qëndrimi dhe qëndrimet e tij mund të futen në rezultate.

Vëzhgimi është një nga metodat kryesore empirike, më e thjeshta dhe më e zakonshme në kushte natyrore. Në mënyrë që rezultatet e tij të jenë të sakta, vëzhguesi duhet të qëndrojë i përmbajtur, të mos vihet re ose të bëhet pjesë e grupit që përfshin objektin e vëzhgimit, të përzihet me të për të mos tërhequr vëmendjen. Studiuesi duhet të regjistrojë dhe vlerësojë ngjarjet që lidhen me qëllimin e vëzhgimit.

Elementet e kësaj teknike përfshijnë të menduarit teorik (të ndryshmeteknikat metodologjike, kontrolli i rezultateve, të kuptuarit) dhe analiza sasiore (analiza faktoriale, shkallëzimi, etj.).

Duke studiuar metodat bazë të psikologjisë, vëzhgimi duhet patjetër të vihet në dukje dhe, nëse është e mundur, të zbatohet. Në fund të fundit, kjo është një nga teknikat kryesore të përdorura nga shkenca moderne.

Duhet thënë se vëzhgimi në psikologji është domosdoshmërisht disi subjektiv. Shkalla e subjektivitetit mund të reduktohet nga refuzimi i përfundimeve dhe përgjithësimeve të shpejta, përsëritja e vëzhgimit dhe përdorimi i metodave të tjera së bashku me të. Është më mirë që disa vëzhgues të marrin pjesë në studim menjëherë. Për të rritur efektivitetin e kësaj metode, shpesh përdoren harta dhe pyetësorë të ndryshëm vëzhgimi. Ato ju lejojnë të përqendroheni në pikat më të rëndësishme dhe të mos shpërqendroheni nga ato të parëndësishmet.

Veçori dalluese të mbikëqyrjes

Vëzhgimi në psikologji kryhet gjithmonë me një qëllim specifik, sipas një plani të paracaktuar, i pajisur me elementë të ndryshëm të nevojshëm për të rregulluar rezultatet dhe për të kryer vetë procesin.

Kjo metodë ju lejon të grumbulloni të dhëna empirike, të krijoni ide për objektet e studimit dhe të testoni hamendje dhe teori të ndryshme që lidhen me të.

Vëzhgimi siguron njohuri nëpërmjet kontaktit të drejtpërdrejtë, bazuar në indikacionet e shqisave, prandaj është teknika e parë shkencore në histori.

Metodat e psikologjisë (vëzhgimi, eksperimenti, etj.) kanë karakteristikat e tyre. Këto veçori bëjnë të mundur dallimin e tyre si më vetelloji i hulumtimit. Vëzhgimi në psikologji dallohet nga lloji i marrëdhënies me objektin (për shembull, në një bisedë ose eksperiment, një specialist krijon kushte të veçanta që shkaktojnë këtë apo atë fenomen), prania e kontaktit të drejtpërdrejtë me të (i cili mungon kur studion produkte të aktivitetit, dhe gjithashtu nuk është gjithmonë i pranishëm në eksperiment).

Nga pikëpamja metodologjike, është e natyrshme në universalitetin, domethënë mundësinë e përdorimit të vëzhgimit në lidhje me një gamë të gjerë fenomenesh të ndryshme mendore, si dhe fleksibilitetin (aftësia për të ndryshuar "fushën e mbulimi" i një objekti ose hipoteze në procesin e kërkimit) dhe kërkesat minimale për teknikën, harduerin e procedurës. Në këtë, metodat e psikologjisë, vëzhgimit, eksperimentit dhe të tjera janë shumë të ndryshme.

Në literaturën shkencore, termat "vëzhgim", "vëzhgim objektiv" dhe "përdorim i jashtëm" shpesh përdoren në mënyrë të ndërsjellë. Jeta mendore është një fenomen kompleks, i paarritshëm për shikimin e drejtpërdrejtë nga jashtë, i fshehur nga sytë kureshtarë. Prandaj, fillimisht metoda e vetme e psikologjisë ishte introspeksioni (vetëvëzhgimi), dhe vetëm me zhvillimin e shkencës filloi të përdoret vëzhgimi i jashtëm gjatë vëzhgimit të një personi (psikologjia, sociologjia dhe shkencat e tjera).

Në psikologjinë shtëpiake, parimet bazë të vëzhgimit përshkruhen në veprat e shkencëtarëve të tillë si S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.

Llojet e objekteve

Vëzhgimi dhe eksperimenti në psikologji, si dhe metoda të tjera, mund të ketëobjektet e mëposhtme të studimit:

- person (ose kafshë);

- një grup i tërë njerëzish.

Objekt i vëzhgimit, si rregull, mund të jetë vetëm përbërësi i jashtëm i aktivitetit (lëvizja, lëvizja, kontakti, veprimet e përbashkëta, aktet e të folurit, shprehjet e fytyrës, manifestimet e jashtme të reaksioneve vegjetative, si dhe situata të ndryshme, si spontane ashtu edhe të organizuara).

Rregullat e vëzhgimit

Ka një sërë rregullash kur zbatohet kjo metodë:

1. Studime sistematike dhe të përsëritura duhet të kryhen, në situata të ndryshueshme dhe të përsëritura, për të theksuar modelet dhe rastësitë.

2. Mos nxitoni në përfundime, sigurohuni që të bëni supozime alternative për atë që fshihet pas kësaj apo asaj sjelljeje dhe t'i testoni ato.

3. Situatat dhe kushtet e veçanta duhet të krahasohen me ato të përgjithshme, duke i konsideruar ato në kontekstin e komuniteteve të ndryshme (personaliteti në tërësi, situata e përgjithshme, faza e zhvillimit mendor, për shembull, në lidhje me një fëmijë, etj.), pasi një konsideratë e tillë shpesh ndryshon plotësisht kuptimin psikologjik të të vëzhguarit.

Për të minimizuar pasaktësitë dhe gabimet e studimit, për të siguruar objektivitetin e tij, siç u përmend tashmë, është e nevojshme që studiuesi të mos tradhtojë praninë e tij. Është e nevojshme të siguroheni që vëzhguesi mund të shohë, duke mbetur pa u vënë re si studiues. Karakteristikat e vëzhgimit në psikologji sugjerojnë pjesëmarrjen më të vogël të mundshme të subjektit në të.

Mund të arrihetsi më poshtë:

- "bëhu i njohur", domethënë, bëje objektin e studimit të mësohet me praninë e vëzhguesit - shpesh të jesh i pranishëm në fushën e tij të shikimit, sikur të mos i kushtosh vëmendje;

- shpjegoni praninë e një të huaji me një qëllim të pranueshëm për objektin e studimit, për shembull, t'i tregoni një mësuesi në shkollë se do të dëshironit të jeni i pranishëm në mësim për të zotëruar metodologjinë e tij;

- zëvendësoni vëzhguesin me një teknikë që regjistron fenomenet mendore (një videokamerë, për shembull), e cila do të sigurojë fiksim të saktë dhe do të ngatërrojë më pak të vëzhguarit;

- kryeni studimin nga një dhomë e errët ngjitur me atë ku ndodhen të vëzhguarit, për shembull, e ndarë prej saj me një gotë të veçantë Gesell, me përcjellje të njëanshme të dritës;

- përdorni shkrepjen me kamerë të fshehtë.

Qëllimi duhet të përcaktohet qartë, sepse vetëm në raste shumë të rralla, vëzhgimet e rastësishme çojnë në zbulime të rëndësishme.

Llojet e vëzhgimit

Llojet e vëzhgimit në psikologji janë shumë të ndryshme. Nuk ka asnjë klasifikim shterues të unifikuar, kështu që ne rendisim vetëm ato kryesore.

1. Sistematike dhe e rastësishme. Sistematike karakterizohet nga rregullsia, përsëritja gjatë gjithë periudhës së studimit. Intervalet kohore ndërmjet vëzhgimeve përcaktohen nga kushtet e jashtme, natyra e objektit që studiohet.

2. E hapur ose e fshehur. Këto lloje të vëzhgimit në psikologji karakterizojnë pozicionin e vëzhguesit ndaj objektit të studimit. Për shembull, në vëzhgimin e fshehtë, studiuesi shikon përmes xhamit Gesellmbi objektin e studimit, dhe kur është i hapur, i vëzhguari sheh edhe studiuesin.

Si nënspecie, kjo përfshin vëzhgimin e përfshirë, kur vetë subjekti është anëtar i një grupi, pjesëmarrës në ngjarje. Vëzhgimi i pjesëmarrësve mund të jetë ose i hapur ose i fshehtë (për shembull, nëse studiuesi nuk zbulon se ai është një nga anëtarët e tjerë të grupit).

Disa lloje vëzhgimesh janë, si të thuash, të ndërmjetme midis vëzhgimit të përfshirë dhe atij jo të përfshirë. Për shembull, kur një mësues studion sjelljen e nxënësve gjatë një mësimi: këtu studiuesi përfshihet në situatë, por ndryshe nga objektet e studimit, pozicionet e tyre janë të pabarabarta në lidhje me menaxhimin e situatës.

3. Fusha dhe laboratori. Fusha kryhet në kushte natyrore për të vëzhguarit, nënkupton mungesën e ndonjë iniciative nga ana e studiuesit. Ky vëzhgim në psikologji ju lejon të studioni jetën natyrore të objektit të vëzhguar. Disavantazhet e tij përfshijnë mundimin, si dhe pakontrollimin e situatës nga studiuesi, pamundësinë e vëzhgimit sistematik. Laboratori ofron një mundësi për të studiuar një objekt në një situatë të kontrolluar dhe të përshtatshme për studiuesin, megjithatë, ai mund të shtrembërojë ndjeshëm rezultatet e studimit.

4. Gjatësore, periodike dhe të vetme. Këto lloje dallohen nga koha e organizimit të studimit. Gjatësore ("gjatësore") kryhet për një kohë të gjatë, shpesh disa vjet, dhe gjithashtu përfshin kontakt të vazhdueshëm të vëzhguesit me objektin. Rezultatet e një studimi të tillë janë paraqitur në formularditarë që mbulojnë gjerësisht mënyrën e jetesës, sjelljen, zakonet e ndryshme të objektit të studiuar.

Vëzhgimi periodik është lloji më i zakonshëm i organizimit të përkohshëm kërkimor. Ajo kryhet brenda intervaleve të caktuara kohore të përcaktuara saktësisht. Vëzhgimet e vetme ose të vetme kryhen në formën e një përshkrimi të një rasti të veçantë, i cili mund të jetë edhe tipik dhe unik në studimin e një dukurie ose procesi të caktuar.

Njësitë e vëzhgimit, regjistrimi i tyre

Njësitë e vëzhgimit - veprime të thjeshta ose komplekse të objektit të studimit, në dispozicion të vëzhguesit. Për regjistrimin e tyre përdoren dokumente speciale:

1. Karta e vëzhgimit. Është e nevojshme të regjistrohen disa shenja në një formë të zyrtarizuar dhe shpesh të koduar. Gjatë rrjedhës së studimit, disa nga këto karta mund të përdoren veçmas për çdo njësi studimi.

2. protokolli i vëzhgimit. Projektuar për të regjistruar rezultatet e kombinuara në procedurat e formalizuara dhe joformalizuara. Ai pasqyron ndërveprimin e kartave të vëzhgimit.

3. Ditari i vëzhgimeve. Psikologjia shpesh përdor regjistra të ndryshëm vëzhgimi. Ato janë të nevojshme për të regjistruar rezultatet e studimit. Ato tregojnë jo vetëm informacione të ndryshme për vetë objektin, por edhe veprimet e vëzhguesit gjatë studimit.

Gjatë regjistrimit të rezultateve mund të përdoren edhe pajisje të ndryshme filmike dhe video.

Shembull i mbikqyrjes

Zbuloni mirë metodën e vëzhgimit nëshembuj psikologjike. Merrni parasysh një shembull specifik ku përdoret kjo teknikë.

Për shembull, një studiues ushtarak duhet të zbulojë se cilët nga personeli ushtarak janë të prirur ndaj shkeljeve të ndryshme, të tilla si përvetësimi, dehja, dhuna. Objekti i vëzhgimit janë ushtarët e sapoardhur.

Së pari, studiuesi mbledh informacion rreth tyre nëpërmjet oficerëve të njësive të cilave u përkasin objektet e kërkimit. Ky informacion mund të merret, për shembull, nga ata që shoqëruan të ardhurit në vendin e shërbimit nga stacioni i rekrutimit, përmes bisedës, analizës së dokumenteve. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje e veçantë mjedisit shoqëror në të cilin është rritur dhe rritur ushtari (familje e begatë ose jofunksionale, e plotë ose e paplotë, përkatësia ose jo në një grup me orientime negative ndaj vlerës), sjelljen e tij (qoftë i përfshirë apo jo në përgjegjësi penale apo administrative).

Më pas, studiuesi shënon ushtarët potencialisht të pafavorizuar duke analizuar informacionin e marrë.

Në të njëjtën kohë, vëzhguesi përcakton shenja të veçanta që lejojnë dikë të gjykojë prirjen e objekteve për sjellje devijuese. Besohet se personat me sjellje devijuese (devijante) përfshijnë ushtarë, sjellja e të cilëve nuk korrespondon me normat morale dhe ligjore të pranuara në këtë shoqëri. Ky mund të jetë, për shembull, qëndrim i pandershëm ndaj detyrave zyrtare,mosbindje ndaj komandantëve, fyerje ndaj kolegëve, kokëfortësi, përpjekje për të dominuar etj.

Bazuar në këto shenja, studiuesit mbledhin informacion të detajuar për të gjithë ushtarët duke përdorur kryesisht vëzhgime të rastësishme dhe më pas hartojnë një program të detajuar kërkimi.

Nxënësi identifikon situatat, kategoritë dhe njësitë e vëzhgimit, përgatit mjetet (protokollet, kartat, ditarët e vëzhgimit).

Shembull i situatave të vëzhgimit

Zbatoni metodën e vëzhgimit në psikologji shembuj të situatave tipike, ndër të cilat vlen të përmendet:

- Sesione studimi. Gjatë aktiviteteve të tilla, përcaktohet niveli i përgjithshëm i trajnimit, aftësitë, njohuritë, shkalla e zellit të ushtarëve, niveli i kohezionit të ekipit në tërësi, shkalla e dëshirës së tij për të marrë njohuri.

- Pushime, orë të lira. Në këto situata, vëzhguesi mund të jetë i interesuar për temat e bisedës, liderët dhe ndikimin e tyre tek pjesëmarrësit e tjerë në dialog, opinione të ndryshme dhe pikëpamje të ushtarëve.

- Punë shtëpiake. Këtu, qëndrimi ndaj punës së të studiuarit, marrëdhëniet e ndryshme midis ushtarakëve në kryerjen e punëve shtëpiake, si dhe drejtuesve dhe vartësve mund të jenë me interes. Është e rëndësishme të theksohet se në prani të vëllimeve të mëdha të punës, si dhe në situata kritike (gjatë një tërmeti, zjarri, përmbytjeje), manifestohen veçanërisht cilësi të tilla si qëndrueshmëria, qëllimi, kohezioni, ndihma e ndërsjellë e anëtarëve të ekipit.

- Ndryshimi i rojes, divorci dhe shërbimi. Në këto situata, shkalla e trajnimit ushtarak, niveli i aftësive dhe aftësive, motivimi përpërmbushja e detyrave, bindja e ushtarëve.

- Verifikimi në mbrëmje. Këtu mund t'i kushtoni vëmendje disiplinës së përgjithshme, reagimit të ushtarakëve ndaj detyrave zyrtare dhe shpërndarjes së tyre.

Një rol të veçantë luajnë situata të ndryshme konflikti në të cilat manifestohen më qartë marrëdhëniet midis ushtarëve dhe sjellja e tyre. Është e rëndësishme të theksohen nxitësit, si dhe të tregohen shkaqet, dinamika dhe rezultati i konfliktit, për të përcaktuar rolet e pjesëmarrësve të ndryshëm.

Vëzhgim në Psikologjinë Edukative

Ky lloj hulumtimi përdoret kryesisht në studimin e sjelljes së nxënësve dhe mësuesve, stilin e aktiviteteve të tyre. Këtu është e rëndësishme të respektohen dy kushte themelore: i vëzhguari nuk duhet të dijë se cili është objekti i kërkimit; studiuesi nuk duhet të ndërhyjë në aktivitetet e të vëzhguarve.

Vëzhgimi në psikologjinë sociale duhet të kryhet sipas një programi të paracaktuar. Është e nevojshme të rregullohen vetëm ato manifestime të veprimtarisë së objekteve që korrespondojnë me detyrat dhe qëllimet e studimit. Është më mirë të përdorni filmime video, pasi ju lejon të studioni fenomene në mënyrë të përsëritur dhe siguron besueshmërinë maksimale të përfundimeve.

Në psikologjinë arsimore, kryesisht përdoret vëzhgimi pa pjesëmarrës, por ndonjëherë mund të përfshihet edhe, duke i lejuar studiuesit të përjetojë drejtpërdrejt se çfarë përvojash po përjetojnë të vëzhguarit. Megjithatë, duhet të përpiqemi veçanërisht për të ruajtur objektivitetin.

Vëzhgim në Psikologjinë Zhvillimore

Këtu mund të jetë ose i vazhdueshëm ose selektiv. Nëse vëzhgimi mbulon shumë aspekte të sjelljes së vëzhguar njëkohësisht, për një kohë të gjatë dhe kryhet në lidhje me një ose disa fëmijë, ai quhet i vazhdueshëm. Në të njëjtën kohë, shpesh vihet re njëfarë selektiviteti: kriteri i përzgjedhjes është risia. Gjatë kryerjes së vëzhgimit selektiv, tregohet dhe vlerësohet vetëm një anë specifike e sjelljes së fëmijës që studiohet, ose sjellja e tij në situata të veçanta, specifike, në intervale të caktuara kohore (shembuj të mëposhtëm zbatojnë një vëzhgim të tillë në psikologji: C. Darwin vëzhgoi manifestimin e emocioneve të djalit të tij dhe gjuhëtari vendas A. N. Gvozdev regjistroi fjalimin e fëmijës së tij gjatë tetë viteve të para të jetës së tij).

Vlera e kësaj teknike në psikologjinë e zhvillimit qëndron në faktin se nuk ka kufizime moshe për objektin në studim për të aplikuar këtë metodë. Ndjekja e jetës së vëzhguar për një kohë të gjatë ju lejon të gjeni pika kthese, periudha kritike në zhvillimin e saj.

Vëzhgimi në psikologji, shembujt e të cilit sapo treguam, përdoret më shpesh këtu për të mbledhur të dhëna në fazën fillestare të kërkimit. Por ndonjëherë përdoret edhe si metoda kryesore.

Përfundim

Si përfundim, dëshiroj të vërej edhe një herë se është e mundur të rregullohen dhe vëzhgohen vetëm rezultatet e jashtme të aktivitetit mendor të një personi dhe manifestimet e tyre. Megjithatë, një sërë komponentësh të rëndësishëm psikologjikë që shpjegojnë sjelljen mbeten të panjohura nga jashtë.manifestohet, dhe për këtë arsye nuk mund të fiksohet me vëzhgim. Kështu, për shembull, është e pamundur të gjurmosh aktivitetin mendor, përvojat dhe gjendjet e ndryshme emocionale të fshehura.

Prandaj, edhe kur metoda e vëzhgimit është kryesore, kryesuese, krahas saj përdoren një sërë metodash të tjera, si anketa, biseda dhe metoda të tjera shtesë. Vëzhgimi dhe eksperimenti në psikologji përdoren gjithashtu shpesh së bashku.