Çfarë është të menduarit? Përkufizimi. Si të zhvilloni të menduarit: udhëzime hap pas hapi

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Një pjesë integrale e jetës njerëzore është të menduarit. Përkufizimi i këtij koncepti është dhënë në antikitet. Shkencëtarët dhe mendimtarët kanë qenë të interesuar për këtë çështje në çdo kohë. Dhe sot, ky fenomen nuk mund të konsiderohet plotësisht i kuptuar.

Historia e studimit të të menduarit

Në çdo kohë, shkencëtarët ishin të interesuar për një fenomen të tillë si të menduarit. Përkufizimi i këtij koncepti është dhënë në periudhën antike. Në të njëjtën kohë, vëmendje e veçantë iu kushtua njohjes së thelbit të fenomeneve të padukshme. Filozofi Parmenid ishte i pari që trajtoi këtë çështje. Është pikërisht atij që njerëzimi i detyrohet shfaqjes së koncepteve të tilla si e vërteta dhe opinioni.

Platoni e konsideroi këtë çështje pak më ndryshe. Ai besonte se të menduarit është një pasqyrim i thelbit kozmik që zotëronte shpirti njerëzor përpara se të hynte në trupin tokësor. Ai besonte se ky nuk është një aktivitet krijues, por një aktivitet riprodhues, që synon të "kujtojë" njohuritë e "harruara". Pavarësisht arsyetimit mjaft fantastik, është Platoni ai që meriton meritën për të studiuar një gjë të tillë si intuita.

Aristoteli dha solidenjë shpjegim se çfarë është të menduarit. Përkufizimi përfshinte kategori të tilla si gjykimi dhe përfundimi. Filozofi zhvilloi një shkencë të tërë - logjikë. Më pas, në bazë të kërkimit të tij, Raymond Lull krijoi të ashtuquajturën "makinë të të menduarit". Decartes e perceptoi të menduarit si një kategori shpirtërore dhe e konsideroi dyshimin sistematik si metodën kryesore të njohjes. Spinoza, nga ana tjetër, besonte se kjo është një mënyrë fizike veprimi. Merita kryesore e Kantit ishte ndarja e të menduarit në sintetik dhe analitik.

Të menduarit: Përkufizim

Proceset që ndodhin në trurin e njeriut kanë qenë gjithmonë me interes të madh. Prandaj, ka shumë teori se çfarë është të menduarit. Përkufizimi sugjeron si më poshtë: është një aktivitet njohës që kryhet nga një person. Kjo është një lloj mënyre e perceptimit dhe pasqyrimit të realitetit.

Rezultati kryesor i aktivitetit mendor është një mendim (ai mund të shfaqet në formën e vetëdijes, konceptit, idesë ose në forma të tjera). Në të njëjtën kohë, ky proces nuk duhet të ngatërrohet me ndjesinë. Të menduarit, sipas shkencëtarëve, është e natyrshme vetëm për njerëzit, por kafshët dhe format më të ulëta të organizimit të jetës kanë gjithashtu perceptime shqisore.

Vlen të përmenden një sërë veçorish dalluese që karakterizojnë të menduarit. Përkufizimi i këtij termi jep të drejtën të thuhet se ju lejon të merrni informacion për ato fenomene që nuk mund të perceptohen përmes kontaktit të drejtpërdrejtë. Pra, ekziston një marrëdhënietë menduarit me aftësi analitike. Vlen të theksohet se aftësia e një personi për të menduar shfaqet gradualisht, me zhvillimin e individit. Pra, kur njeriu njeh normat e gjuhës, karakteristikat e mjedisit dhe format e tjera të jetës, ai fillon të marrë forma të reja dhe kuptime të thella.

Shenjat e të menduarit

Të menduarit ka një sërë karakteristikash përcaktuese. Më poshtë konsiderohen bazë:

• ky proces i lejon subjektit të lundrojë në marrëdhëniet ndërdisiplinore, si dhe të kuptojë thelbin e çdo fenomeni specifik;
• lind në bazë të njohurive ekzistuese teorike, si dhe veprimeve praktike të kryera më parë;
• procesi i të menduarit bazohet gjithmonë në njohuritë themelore;
• Ndërsa zhvillohet, të menduarit mund të shkojë përtej aktiviteteve praktike dhe ideve ekzistuese për fenomene të caktuara.

Operacionet themelore mendore

Përkufizimi i fjalës "të menduarit" në shikim të parë nuk zbulon të gjithë thelbin e këtij procesi. Për të kuptuar më mirë kuptimin e tij, duhet të njiheni me operacionet bazë që zbulojnë thelbin e termit:

• analizë - ndarja e lëndës së studiuar në komponentë;
• sintezë - identifikimi i marrëdhënieve dhe kombinimi i pjesëve të shkëputura;
• krahasim - identifikimi i cilësive të ngjashme dhe të ndryshme të objekteve;
• klasifikimi - identifikimi i veçorive kryesore me grupimin e mëvonshëm sipas tyre;
• specifikim - përzgjedhja e një kategorie të caktuar nga masa totale;
• përgjithësim - bashkimobjektet dhe dukuritë në grupe;
• abstraksion - studimi i një lënde të caktuar në mënyrë të pavarur nga të tjerët.

Aspekte të të menduarit

Mendimi dhe qasja ndaj zgjidhjes së problemeve ndikohen nga aspekte të rëndësishme që formohen në procesin e jetës njerëzore. Vlen të përmenden pikat e mëposhtme domethënëse:

• aspekti kombëtar është mentaliteti dhe traditat specifike që janë të ngulitura historikisht tek një person që jeton në një zonë të caktuar;
• normat shoqërore dhe politike - formohen nën presionin e shoqërisë;
• interesat personale janë një faktor subjektiv që mund të ndikojë në zgjidhjen përfundimtare të një çështjeje problematike.

Llojet e të menduarit

Siç është përmendur tashmë, në periudhën antike ky koncept u përcaktua. Llojet e të menduarit janë:

• abstrakt - nënkupton përdorimin e karaktereve asociative;
• logjik - përdoren ndërtime të vendosura dhe koncepte të zakonshme;
• abstrakt-logjik - kombinon funksionimin e simboleve dhe konstruksioneve standarde;
• divergjente - kërkoni për disa përgjigje të barabarta për të njëjtën pyetje;
• konvergjent - lejon vetëm një mënyrë të saktë për të zgjidhur problemin;
• praktike - nënkupton zhvillimin e qëllimeve, planeve dhe algoritmeve;
• teorik - nënkupton aktivitetin kognitiv;
• kreativ - synon të krijojë një "produkt" të ri;
• kritike - kontrollimi i të dhënave të disponueshme;
• hapësinore -studimi i një objekti në të gjithë shumëllojshmërinë e gjendjeve dhe vetive të tij;
• intuitiv - një proces i shkurtër pa forma të përcaktuara mirë.

Fazat e të menduarit

Studiuesit i kushtojnë vëmendje natyrës aktive dhe dinamike të të menduarit. Duke pasur parasysh se qëllimi i tij kryesor është zgjidhja e problemeve, mund të dallohen fazat kryesore të mëposhtme:

• vetëdija për një problem (është rezultat i një rrjedhe informacioni që është përpunuar gjatë një periudhe kohe);
• kërkimi për një zgjidhje të mundshme dhe formimi i hipotezave alternative;
• testim gjithëpërfshirës i hipotezave për zbatueshmërinë e tyre në praktikë;
• zgjidhja e problemit manifestohet në marrjen e një përgjigjeje për një pyetje problematike dhe rregullimin e saj në mendje.

Nivelet e të menduarit

Përcaktimi i nivelit të të menduarit i interesoi fillimisht Aaron Beck, i cili me të drejtë konsiderohet babai i psikologjisë njohëse. Ai besonte se në nivelin e pavetëdijshëm, një person udhëhiqet nga besimet dhe modelet e vendosura. Në këtë drejtim, dallohen këto nivele të të menduarit:

• mendimet arbitrare që janë në sipërfaqen e ndërgjegjes (ato janë të lehta për t'u realizuar dhe kontrolluar);
• mendimet automatike janë disa stereotipe që janë krijuar si në shoqëri ashtu edhe në mendjen e një personi (në shumicën e rasteve ato vendosen në procesin e edukimit dhe trajnimit);
• besimet njohëse janë konstruksione dhe modele komplekse që ndodhin në nivelin e pavetëdijshëm (ato janë të vështira për t'u ndryshuar).

Procesi i të menduarit

Përkufizimprocesi i të menduarit thotë se ky është një grup veprimesh me të cilat një person zgjidh probleme të caktuara logjike. Si rezultat, mund të merren gjithashtu njohuri thelbësisht të reja. Kjo kategori ka këto veçori dalluese:

• procesi është indirekt;
• ndërtohet mbi njohuritë e mëparshme;
• varet shumë nga soditja e mjedisit, por nuk kufizohet në të;
• lidhjet ndërmjet kategorive të ndryshme pasqyrohen në formë verbale;
• ka domethënie praktike.

Cilësitë e mendjes

Përcaktimi i nivelit të të menduarit është i lidhur pazgjidhshmërisht me përcaktimin e cilësive të mendjes. Këto përfshijnë sa vijon:

• pavarësia - aftësia për të gjeneruar ide dhe mendime origjinale pa iu drejtuar ndihmës së të tjerëve, pa përdorur skema standarde dhe pa iu nënshtruar ndikimit të jashtëm;
• kuriozitet - nevoja për informacion të ri;
• shpejtësia - koha që kalon nga momenti kur një problem njihet deri në gjenerimin e një zgjidhjeje përfundimtare;
• gjerësia - aftësia për të aplikuar njohuri nga industri të ndryshme për zgjidhjen e të njëjtit problem;
• njëkohësi - aftësia për të parë një problem nga këndvështrime të ndryshme dhe për të krijuar mënyra të gjithanshme për ta zgjidhur atë;
• thellësia është shkalla e zotërimit të një teme të caktuar, si dhe të kuptuarit e thelbit të situatës (nënkupton një kuptim të shkaqeve të ngjarjeve të caktuara, si dhe aftësinë për të parashikuar një skenar të mëtejshëm për zhvillimin e ngjarje);
• fleksibilitet - aftësia për të marrë parasysh kushtet specifike në të cilatproblemi, duke u larguar nga modelet dhe algoritmet e pranuara përgjithësisht;
• logjikiteti - vendosja e sekuencës së saktë të veprimeve në zgjidhjen e problemeve;
• kriticiteti - tendenca për të vlerësuar thellësisht secilën prej ideve në zhvillim.

Cilat metoda të përcaktimit të nivelit të të menduarit njihen?

Studiuesit kanë vërejtur se proceset e të menduarit të njerëzve të ndryshëm zhvillohen ndryshe. Në këtë drejtim, ka nevojë për një punë të tillë si përcaktimi i nivelit të të menduarit logjik. Duhet të theksohet se janë zhvilluar mjaft metoda për këtë çështje. Më të përdorurat janë:

• "20 fjalë" është një test që ndihmon për të përcaktuar aftësinë e një personi për të mësuar përmendësh.
• "Anagrams" - një teknikë që synon të përcaktojë aftësinë për të menduarit kombinues. Testi zbulon gjithashtu një prirje për të komunikuar.
• "Identifikimi i veçorive thelbësore" - një metodë e përcaktimit të të menduarit, e cila është krijuar për të zbuluar aftësinë e një personi për të dalluar midis dukurive parësore dhe dytësore.
• "Të mësosh fjalë" - përcakton se sa janë zhvilluar aftësitë që lidhen me memorizimin dhe riprodhimin e informacionit. Testi ju lejon gjithashtu të vlerësoni gjendjen e kujtesës dhe përqendrimit tek njerëzit që vuajnë nga sëmundje mendore.
• "Marrëdhëniet sasiore" - një test për nivelin e të menduarit logjik tek adoleshentët dhe të rriturit. Përfundimi është nxjerrë në bazë të zgjidhjes së 18 problemave.
• "Link's Cube" është një teknikë që synon të identifikojënjë person me aftësi të veçanta (vëzhgimi, një tendencë për të analizuar, aftësia për të identifikuar modele, etj.). Duke zgjidhur probleme konstruktive, mund të vlerësohet shkalla e zgjuarsisë së një personi.
• "Ndërtimi i një gardh" - një test për nivelin e zhvillimit të të menduarit. Zbulohet se sa mirë subjekti e kupton qëllimin përfundimtar, sa saktë i ndjek udhëzimet. Ritmi dhe koordinimi konsiderohen gjithashtu faktorë përcaktues.

Si të zhvilloni të menduarit: udhëzime hap pas hapi

Nëse testi për përcaktimin e nivelit të të menduarit tregoi rezultate të pakënaqshme, mos u dorëzoni menjëherë. Ju mund ta zhvilloni këtë aftësi si më poshtë:

• shkruani idetë tuaja, si dhe përparimin e zgjidhjes së problemit (kjo ju lejon të përdorni më shumë pjesë të trurit);
• kushtojini vëmendje lojërave logjike (shembulli më i mrekullueshëm është shahu);
• bleni disa koleksione fjalëkryqe ose enigmash dhe kushtojini të gjithë kohën tuaj të lirë zgjidhjes së tyre;
• për të aktivizuar aktivitetin e trurit, është e nevojshme një ndërprerje në model (ky mund të jetë një ndryshim i papritur në rutinën e përditshme, një mënyrë e re për të bërë veprime të zakonshme);
• aktiviteti fizik (është më mirë t'i jepni përparësi kërcimit, pasi ju bëjnë të mendoni vazhdimisht dhe të mbani mend modelin e lëvizjeve);
• bëni arte të bukura për t'ju ndihmuar të gjeni mënyra të reja për të paraqitur idetë tuaja;
• bëni trurin tuaj të thithë informacione të reja (mund të filloni të mësoni një gjuhë të huaj, të shikoni një dokumentar, të lexoni një seksion enciklopedie, etj.).etj.);
• qasja ndaj zgjidhjes së problemit në mënyrë sistematike, jo rastësisht (ky proces përfshin një sekuencë të përcaktuar fazash - nga njohja e problemit deri te zhvillimi i një zgjidhjeje përfundimtare);
• Mos harroni pushimin, sepse që truri të funksionojë më produktivisht, duhet kohë për t'u rikuperuar.

Të menduarit dhe psikologjia

Vlen të përmendet se ky koncept po studiohet në mënyrë shumë aktive në psikologji. Përkufizimi i të menduarit është i thjeshtë: tërësia e proceseve të veprimtarisë mendore mbi të cilat bazohet veprimtaria njohëse. Ky term shoqërohet me kategori të tilla si vëmendja, shoqërimi, perceptimi, gjykimi dhe të tjera. Besohet se të menduarit është një nga funksionet më të larta të psikikës njerëzore. Konsiderohet si një pasqyrim indirekt i realitetit në një formë të përgjithësuar. Thelbi i procesit është të identifikojë thelbin e objekteve dhe fenomeneve dhe të vendosë marrëdhënie ndërmjet tyre.