Metoda e rezultatit Kraepelin: përshkrimi dhe interpretimi i rezultateve të testit

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Metoda Kraepelin Count është shumë e njohur, e kërkuar dhe informuese për psikologët diagnostikues. Për shfaqjen e tij, procedurën e kërkimit dhe rezultatet që ju lejon të merrni, do të diskutohen më vonë.

Emil Kraepelin: Një studim i vëmendjes dhe performancës mendore

Një psikiatër i njohur gjerman, studiues i shumicës së sëmundjeve mendore dhe praktikues në këtë drejtim, E. Kraepelin propozoi këtë teknikë në 1895. Fillimisht, synohej të studiohej cilësia e aktivitetit mendor: performanca, lodhja dhe aftësia për të stërvitur. Metoda "Numërimi sipas Kraepelin" përfaqësonte më pas një seri numrash që për një periudhë të caktuar kohe duhej të shtoheshin në mendje.

Që atëherë, testi ka pësuar modifikime dhe modifikime. Në veçanti, G. Schulte dhe N. Kurochkin u angazhuan në këtë. Seritë u shtuan në kryerjen e veprimeve, si dhe operacioni i zbritjes, i cili bëri të mundur studimin e kohës së ndërrimit të vëmendjes midis fazave individuale të testimit dhe veprimeve matematikore.

Një studim patopsikologjik duke përdorur testin zbuloi disa ndryshime në kryerjen e detyrave nga një person i shëndetshëm dhe ata që vuajnë nga neuroza, dëmtimi organik i trurit dhe skizofrenia. Tani kjo teknikë përdoret në praktikën e psikologjisë shkollore dhe fushave të tjera të punës me njerëz të shëndetshëm, si dhe në psikiatri.

Emil Kraepelin - krijuesi i konceptit nozologjik në psikiatri, shkencëtari më i madh i kohës së tij, falë të cilit shkenca di për tiparet dalluese, shkaqet dhe mekanizmat e shumicës së sëmundjeve mendore.

Metoda e rezultatit Kraepelin: për çfarë synohet

Sot, teknika ka një gamë mjaft të gjerë aplikimesh. Përdoret jo vetëm për të studiuar vullnetin në procesin e kryerjes së detyrave mendore, por edhe për të përcaktuar cilësinë e vëmendjes - ndërrueshmërinë e saj, stabilitetin - si dhe ritmin e aktivitetit mendor.

Metoda "Numërimi Kraepelin" është krijuar për të punuar me subjekte më të vjetër se adoleshentët e hershëm. Si rezultat, psikologu ka mundësinë të ndërtojë një grafik të qëndrueshmërisë së vëmendjes dhe të numrit të gabimeve në çdo fazë të punës dhe të nxjerrë përfundime për shkaqet e shkeljeve të mundshme.

Material stimulues dhe procesi i kërkimit

Testi psikodiagnostik është një rresht në çift numrash (8) që duhen shtuar ose zbritur, në varësi të fazës së studimit. Numrat janë të thjeshtë, të arritshëm për operacionet mendore të një personi që ka arritur adoleshencënmosha.

Puna fillon me urdhrin e studiuesit. Një person përpiqet të shtojë / zbresë sa më shumë numra në kohën e caktuar (30 sekonda) dhe të shkruajë rezultatin nën secilën prej çifteve. Pasi të ketë kaluar koha, ekzekutimi përfundon dhe vendoset një pikë në vendin ku subjekti u ndal. Pasi të keni përfunduar një seri operacionesh, vazhdoni menjëherë në tjetrën. Në total, testimi zgjat deri në 5 minuta.

Përpunimi dhe interpretimi

Pas studimit kryhet përpunimi cilësor dhe sasior i rezultateve. Treguesi sasior krahasohet me mesataren e grupit dhe nxirren përfundime për diferencën e këtij treguesi. Ky rezultat është shpejtësia e punës (numri i llogaritjeve të kryera) dhe numri i gabimeve të bëra në çdo fazë.

Kjo demonstrohet vizualisht kur ndërtohet një grafik i punës së kryer, ku boshti i abshisës është numri i intervalit kohor, boshti i ordinatave është numri i operacioneve të kryera saktë. Gjithashtu këtu, numri i gabimeve të bëra shënohet me shenja konvencionale (kolona me hije).

Përpunimi cilësor i rezultateve merr parasysh këtë plan. Mund të jetë katër llojesh, në varësi të të cilave ata nxjerrin përfundime për shkaqet e shkeljeve në punë:

1. Karakterizohet nga ndryshime të vogla në të gjitha fazat. Më tej ndahet në nëntipe:

• performancë e lartë në të gjithë parametrat në të gjitha intervalet kohore - "normë" e kushtëzuar;
• shpejtësia e ekzekutimit është e lartë, por ka shumë gabime, gjë që tregon ankthin e subjektit dhedëshira për të përfunduar detyrën sa më shpejt të jetë e mundur në dëm të saktësisë ose stabilitetit të dobët të vëmendjes dhe zhvillimit të vetëkontrollit;
• procesi i kundërt - shpejtësia e ekzekutimit është e ulët, por me një numër minimal gabimesh (dëshira për të kryer në mënyrë korrekte në kurriz të shpejtësisë, ankthit, llojit të temperamentit inert);
• pika të ulëta në të dy parametrat (rezultat i pafavorshëm, kërkon ekzaminime shtesë).

2. Një lloj grafiku me një rënie të theksuar të shpejtësisë, një rritje të gabimeve ose të dyja. Kjo tregon rraskapitje të vëmendjes, lodhje. Arsyet:

• niveli i ulët i zhvillimit të vëmendjes vullnetare;
• asteni e përgjithshme njerëzore (fizike dhe mendore);
• çrregullime organike në tru dhe funksionalitetin e SNQ.

3. Grafik zigzag: produktiviteti i pabarabartë i punës me numër të ndryshëm gabimesh në të gjitha fazat. Kjo tregon një gjendje nervore të subjektit, një qëndrueshmëri të theksuar të sistemit nervor.

4. Rritja e treguesve të shpejtësisë dhe reduktimi i numrit të gabimeve në çdo fazë tjetër të testimit. Një orar i tillë është tipik për njerëzit me vëmendje të ngad altë, të frenuar, përfshirje të ngad altë dhe arbitraritet në fazat fillestare të punës. Ajo lidhet edhe me llojin e temperamentit.

Përveç kësaj, ka shkaqe të zakonshme që mund të çojnë në rezultate të pafavorshme. Ky është interesi i ulët i subjektit për vetë procesin e punës dhe rezultatet e tij, zotërimi i pamjaftueshëm i operacioneve të numërimit, shteti.lodhje.