Metoda "Dy shtëpi" për parashkollorët: veçoritë e testit, analiza, interpretimi i rezultateve

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Si fëmijët e grupmoshës parashkollore ndërtojnë marrëdhënie me njëri-tjetrin, studiohet nga psikologjia praktike. Kjo është një nga zonat e saj më të vështira. Një kombinim teknikash përdoret për të marrë rezultate të besueshme dhe objektive. Përveç kësaj, ekziston një studim i sjelljes së fëmijëve në kushtet e tyre të zakonshme.

Specifikimet

Veçoritë e metodologjisë "Dy shtëpi" reduktohen në zbatimin e eksperimentit. Objekti është fëmija. Atij i jepet një fletë e bardhë e vendosur horizontalisht. Mbi të, një parashkollor vizaton dy shtëpi.

I pari shfaqet në anën e majtë. Karakterizohet nga njëtrajtshmëria dhe ngjyra e kuqe.

E dyta është në të djathtë. Ngjyra e saj është e zezë. Vetë shtëpia është e pabarabartë dhe çatia e saj është e pjerrët.

Sipas metodës "Dy shtëpi" për parashkollorët, të dyja ndërtesat e vizatuara duhet të kenë të paktën pesë kate. Secila prej tyre ka 3-4 apartamente ose seksione.

Psikologu i kërkon fëmijës të shikojë të dyja shtëpitë, sugjeron që shtëpia e parë është ngritur posaçërisht për të. Fëmija duhet të vlerësojë bukurinë e kësaj ndërtese dhe të tregojë saktësisht se ku dëshiron të jetojë në të.

Më pas psikologu shkruan emrin e tij në këtë pjesë. Pyetja e dytë që i drejtohet fëmijës nga një specialist lidhet me atë se kë dëshiron të marrë me vete për të jetuar. Shpjegohet se është e mundur të popullohet këdo dhe të përcaktohet ndonjë vend i përshtatshëm për të.

Më pas, emri i qiramarrësit të ri futet në qelizën e treguar nga fëmija. Subjekti shpjegon se kush është ai.

Kur ndërtesa e parë është e zënë, vëmendje duhet t'i kushtohet ndërtesës së dytë.

Kur kryen metodologjinë "Dy shtëpi" për parashkollorët në këtë fazë, psikologu i shpjegon fëmijës se edhe shtëpia e dytë duhet të popullohet. Specialisti nuk duhet të raportojë zymtësinë e tij. Këtu është e ndaluar t'i jepet fare karakteristika një strukture të tillë.

Ky është një test projektues. Dhe kështu imazhi është simbolik. Vetë fëmija e njeh se cila shtëpi është e zymtë dhe cila është e gëzueshme.

Pas kësaj, subjekti popullon në mënyrë të ngjashme një ndërtesë të zezë.

Interpretimi bazë

Metoda "Dy shtëpi" për parashkollorët ka detyrën kryesore për të identifikuar se kë i pëlqen dhe kë nuk i pëlqen fëmija. Dhe rezultatet e tij interpretohen në mënyrë të qartë.

Banorët e shtëpisë së kuqe janë njerëzit që fëmija vlerëson. Dhe ai ka një marrëdhënie të mrekullueshme me ta, ose dëshiron të ndërtojë një të tillë.

Banorët e ndërtesës së zezë janë persona të përbuzur për të.

Ky është interpretimi bazë i testit të Dy shtëpive përparashkollorët. Kjo ju lejon të përcaktoni numrin e kontakteve sociale dhe karakteristikat e tyre emocionale. Analiza bazohet në numrin total të personave të emërtuar nga fëmija dhe se kush dhe ku ai identifikoi.

Faktorë të tjerë të rëndësishëm

Një aspekt po aq domethënës është algoritmi për emërtimin e njerëzve. Personat e përmendur së pari janë më të rëndësishëm për temën.

Merren parasysh edhe specifikat e vendosjes së personave. Në disa imazhe, fëmija dhe prindërit e tij janë rregulluar në të njëjtin seksion. Në disa nga vizatimet, parashkollori ndodhet në katin e fundit, ndërsa babai dhe nëna e tij janë në katin e parë.

Karakteret më të rëndësishme të projeksionit hapësinor janë të përqendruara sa më afër subjektit.

Situatat ku një fëmijë nuk kontribuon me një ose më shumë anëtarë të familjes po studiohen më me kujdes. Dhe vetëm kur t'i mbushë të dy ndërtesat me banorë, psikologu mund të fokusohet tek personi i humbur.

Gjatë këtij testi projektiv, specialisti në mënyrë lozonjare i kërkon fëmijës të plotësojë boshllëkun(et). Mund të tingëllojë një frazë e ngjashme me këtë: Oh, ne harruam të akomodojmë Pavel Andreevich! Ku është vendbanimi i tij?”

Kjo pyetje duhet t'i bëhet subjektit. Arsyeja është se duke vizatuar veten, ai mund të nënkuptojë të qenit atje vetëm me nënën e tij.

Fytyra të tjera

Nëse fëmija nuk ka sjellë dikë në qeli në shtëpinë e parë ose të dytë, ju mund t'i ofroni atij ta bëjë këtë.

Qirararë të tjerë në një ose një shtëpi tjetër mund të sillen nëse është e vështirë për subjektin ta bëjë këtë vetë. Pra, ndoshta nëse aidisa miq.

Një psikolog mund t'i ofrojë atij kandidaturën e tij dhe dikë nga stafi mësimor.

Nëse një fëmijë i vendos në një shtëpi të kuqe, kjo tregon se atij i pëlqen të jetë në këtë parashkollor.

Kur një nga mësuesit futet në shtëpinë e zezë, duhet të zbuloni arsyet për këtë. Ndoshta reparti ndjen urrejtje për dikë nga stafi i institucionit.

Sido që të jetë, kërkohet një studim i plotë i këtij qëndrimi.

Variant i modelit

Metoda Dy Shtëpi për Parashkollorët është krijuar për të eksploruar se si një fëmijë komunikon dhe ndërvepron me familjen dhe bashkëmoshatarët e tij. Këto janë prioritetet e saj.

Me ndihmën e saj:

1. Zbulohen specifikat e marrëdhënies së të afërmve dhe miqve me subjektin.
2. Përcaktohet nga vlerësimi i marrëdhënieve të treguara.

Testimi bazohet në imazhet që psikologu i kërkon fëmijës të krijojë.

Shpesh fëmijët vizatojnë dy shtëpi. Një prej tyre e bëjnë të ndritshme, shumëngjyrëshe dhe të bukur. E dyta është e zbehur dhe e shëmtuar, madje edhe e shtrembër.

Teknika lejon disa variacione imazhesh.

Për shembull, si kjo. Një ndërtesë banimi shumëkatëshe është vizatuar në anën e sipërme të fletës (format A4). Këtu, një bollëk lulesh nuk lejohet. Mjafton një laps i rregullt.

Të njëjtat dy shtëpi po krijohen nën ndërtesën e lartë. Parametrat e tyre ndryshojnë ndjeshëm. Ajo që ka ngjyrë të kuqe, janë shumë më të mëdha se ajo fqinje. Dhe shpesh shtëpia e parë përshkruhet si një vilë elegante dhe solide. Së dytiështë një lloj kasolle e mjerë.

Para-bisedë

Paraprakisht psikologu komunikon me fëmijën, zbulon madhësinë e familjes së tij. Më pas, ai i kërkon repartit, duke i treguar imazhin, të zhvendosë anëtarët e familjes nga një shtëpi me një numër të madh katesh në ndërtesat e reja - ato që janë më poshtë.

Fëmija duhet të informohet se është qiramarrës i një shtëpie të bukur shumëngjyrëshe. Ai mund të marrë ndonjë nga të afërmit e tij atje. Njerëz të tjerë mund të akomodohen në ndërtesën fqinje.

Në fund të dialogut, specialisti pyet se kush dhe ku do të vendoset fëmija. Banorët e shtëpisë së kuqe janë ata që ai i do dhe i respekton. Banorët e kazermës janë ata me të cilët ai trajton negativisht.

Kur analizohet metodologjia "Dy shtëpi" për parashkollorët, merret parasysh edhe shpejtësia e përgjigjes. Sa më shumë kohë që foshnja shpenzon duke menduar, aq më pak objektive interpretohet përgjigja e tij.

Kur ka marrëdhënie harmonike në familje, fëmija ndjen ngrohtësi dhe dashuri. Dhe në një shtëpi të bukur, ai vendos gjithë familjen e tij.

Eksplorimi i marrëdhënieve në grup

Teknika projektive "Dy shtëpi", e cila kryhet në një institucion parashkollor, eksploron marrëdhëniet ndërpersonale të nxënësve.

Pas zhvendosjes, mësuesi e pyet fëmijën nëse dëshiron të ndërrojë dikë dhe të shtojë ndonjë personazh tjetër. Përgjigjet po regjistrohen.

Nëse ka 10-15 fëmijë në grup, subjektit i kërkohet të bëjë 6 zgjedhje: tre pozitive dhe tre negative.

Nëse numri i ekipit i kalon 16 persona, atëherë pesë përgjigje të tilla.

Kur një fëmijë nuk dëshiron të bëjë një zgjedhje në favor të dikujt, mos e detyro një vendim prej tij.

Të gjitha përgjigjet futen në një tabelë në të cilën emrat e nxënësve janë renditur sipas alfabetit.

Analiza e rezultateve

Metoda "Dy shtëpi" e Vandvik Ekblad përdoret në parashkollor. Sipas tij, rezultatet e testit duhet të studiohen në bazë të numrit të karaktereve në të dyja shtëpitë.

Pikët negative dhe pozitive llogariten për çdo nxënës. Ky është numri i personave të vendosur prej tij në një ndërtesë të zezë ose të kuqe. Vlera më e vogël zbritet nga vlera më e madhe. Përparësi i jepet shenjës së numrit kryesor.

Në vijim është interpretimi i pikëve të shënuara:

• Nga +4, zakonisht fitojnë fëmijët me pamje tërheqëse dhe vetëbesim të mjaftueshëm. Ata janë liderë në ekip dhe në lojëra.
• Nga +1 në +3 (shuma formohet vetëm nga pluset). Këta fëmijë pëlqejnë të luajnë dhe të komunikojnë me një mjedis të qëndrueshëm ose me një mik. Në të njëjtën kohë, ata praktikisht nuk hyjnë në konflikte dhe janë udhëheqës të një grupi të vogël lokal.
• Nga -2 në +2 (shuma formohet nga pluset dhe minuset). Këta fëmijë janë të shoqërueshëm, aktivë, të dashur për lojërat në natyrë. Ata shpesh përleshen dhe grinden. Ata mund të ofendohen lehtësisht, por shpejt i harrojnë fyerjet.
• 0 pikë (pa pluse apo minuse). Këta janë fëmijë të paharrueshëm. Ata luajnë vetëm, nuk duan të komunikojnë me ekipin.
• -1 dhe më poshtë. Këta janë të dëbuar. Ata shpesh kanëka paaftësi të dukshme fizike dhe shpesh vërehen psikoza. Ata kanë një qëndrim negativ ndaj pjesës tjetër të nxënësve.

Më shumë vëmendje i kushtohet fëmijëve, të cilët shumë i sollën në shtëpinë e zezë. Ata kalojnë shumë kohë vetëm ose të rrethuar nga të rriturit. Ata janë zakonisht shumë të tërhequr ose të konfliktuar. Ata shpesh urrehen nga i gjithë grupi.

Puna me klasat fillestare

Ajo bazohet në metodologjinë "Dy shtëpi" të A. L. Wenger për nxënësit e shkollave fillore.

Me ndihmën e tij mësuesi llogarit diapazonin e komunikimit të çdo nxënësi dhe atmosferën psikologjike në klasë.

Kryhet në të njëjtën mënyrë: vizatohen dy shtëpi, qiramarrësit e tyre përcaktohen nga fëmijët.

Pikët llogariten në të njëjtën mënyrë. Pra, merret parasysh diferenca e numrit të banorëve të ndërtesave kuqezi.

Analiza e rezultateve ju lejon të identifikoni studentë të sigurt - autoritete për bashkëmoshatarët. Zbulohen si personat konfliktualë ashtu edhe grindjet e vazhdueshme.

Detyra e mësuesit është të kryejë punë edukative me kategorinë "negative" të nxënësve. Nëse është e nevojshme, ata i referohen një psikologu fëmijësh. Ka edhe ndërveprim me prindërit.