Llojet e të menduarit. Të menduarit vizual-aktiv është

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Të menduarit, si një proces kompleks i reflektimit dhe njohjes së realitetit, është një burim njohurish të reja, të tilla që njeriu nuk mund ta marrë në përvojën e drejtpërdrejtë. Mendimi modern, i aftë për të zgjidhur probleme komplekse dhe për të vepruar me koncepte abstrakte, ka bërë një rrugë të gjatë formimi. Të menduarit vizual-efektiv është gjenetikisht faza e parë, më e hershme e zhvillimit të tij.

Llojet e të menduarit

Truri i njeriut merr dhe përpunon vazhdimisht një sasi të madhe informacioni nga bota e jashtme. Ky përpunim ndodh, si të thuash, në dy nivele: në nivelin e njohjes shqisore të drejtpërdrejtë (ndjesi dhe perceptim) dhe në nivelin e të menduarit.

Nga njohja e thjeshtë shqisore, të menduarit dallohet nga një karakter indirekt. "Ndërmjetës" në procesin e të menduarit mund të jenë imazhet (vizuale, dëgjimore, prekëse, etj.) dhe shenjat - fjalët dhe konceptet.

Mendimi vizual-efektiv është një lloj procesi njohës në të cilin objektet e botës materiale përdoren si "ndërmjetës". Ky është ndryshimi i tij cilësor nga llojet e tjera të të menduarit. Ky mendim quhet edhe sensorimotor, duke theksuar kështu lidhjen e tij me sferat shqisore dhe motorike.

Niveli më i lartë i të menduarit konsiderohet abstrakt-logjik, konceptual, i cili është abstrakt. Sidoqoftë, askush, qoftë edhe personi më i zhvilluar intelektual, nuk mendon ekskluzivisht me ndihmën e fjalëve-koncepteve. Procesi i njohjes së realitetit përfshin domosdoshmërisht imazhet, për më tepër, procesi krijues lidhet pikërisht me të menduarit vizual-figurativ.

Rrjedhimisht, dy lloje të të menduarit ndërveprojnë vazhdimisht në mendjen e një personi modern: të menduarit abstrakt dhe vizual-figurativ. Efektivi vizual, siç duket, mbetet mënjanë. Apo nuk luan fare rol në jetën mendore të një të rrituri?

Veçoritë e të menduarit sensoromotor

Së pari, është i lidhur ngushtë me aktivitetin dhe përfshihet në veprimet e drejtpërdrejta me objektet, si rezultat i të cilave një person i transformon ato, i kombinon, duke krijuar objekte të reja.

Së dyti, të menduarit vizual-efektiv është të menduarit konkret, ai lind vetëm në momentin e manipulimit me objektet dhe ju lejon të kuptoni vetëm veprime specifike. Në të kundërt, edhe abstraktja edhe ajo vizuale-figurative janë të natyrës abstrakte. Ato e lejojnë njeriun të largohet në mendimet e tij nga situata në të cilën ndodhet, të imagjinojë gjëra që nuk ekzistojnë për momentin, të fantazojë dhe planifikojë aktivitete.

E treta, vizuale-efektivetë menduarit është një proces njohës i situatës. Nuk mund ta nxjerrë një person nga një situatë e caktuar. Ky është mendësia "këtu dhe tani". Ai është, si të thuash, i kufizuar, i kufizuar nga kushtet në të cilat ndodhet një person.

Forma më e vjetër e të kuptuarit të botës

Mendimi sensomotor u shfaq në paraardhësit tanë shumë të largët. Paleopsikologët besojnë se ajo ishte e zotëruar nga njerëz primitivë, dhe kjo përcaktoi kryesisht aktivitetin mendor të popujve të prapambetur, të cilët ishin në fazën e shoqërisë primitive në shekullin e 19-të. Për shembull, etnografët (M. Wertheimer, R. Turnwald), duke përshkruar të menduarit e të egërve, vunë re se ata ishin të paaftë për llogaritje abstrakte. Ishte e rëndësishme që ata të dinin se çfarë artikujsh të numëronin. Arinjtë mund të numërohen vetëm 6 copë, pasi asnjë person i vetëm nuk ka mundur të shohë më shumë nga këto kafshë në të njëjtën kohë. Por lopët mund të numërohen deri në 60.

Prandaj në gjuhën e shumë popujve arkaikë nuk kishte koncepte të përgjithshme, por kishte shumë fjalë që tregonin objekte, veprime, gjendje specifike. K. Levy-Bruhl, i cili studioi të menduarit primitiv, numëroi 33 fjalë për të ecur në gjuhën e një prej fiseve afrikane. Foljet ndryshuan në varësi të kë, ku, me kë dhe pse po shkonin.

Mendimi vizual-efektiv është një lloj "të menduari", i cili ekziston në formë embrionale te kafshët. Qysh në fillim të shekullit të 20-të, studimet e sjelljes së shimpanzeve, të kryera nga psikologu gjerman W. Koehler, treguan se majmunët e mëdhenj janë në gjendje të zgjidhin probleme të thjeshta mendore në procesin e manipulimit të objekteve.

Baby Thinking

Manifestimi më i gjallë dhe më i dallueshëm i këtij lloji të njohjes së realitetit mund të shihet te fëmijët nën 3 vjeç. Për thërrime të tilla, të menduarit vizual-efektiv është një lojë. Të gjitha veprimet e tyre mendore ndodhin në procesin e manipulimit të objekteve. Operacionet bazë të të menduarit janë në dispozicion të fëmijës, por vetëm si veprime të drejtpërdrejta praktike.

Këtu është një fëmijë që çmonton me entuziazëm një shtëpi, të sapo ndërtuar nga nëna e tij nga kube. Nuk duhet të ofendoheni prej tij, sepse kështu e analizon fëmija - ndarjen e së tërës në elementë të veçantë.

Më pas, fëmija rendit kube - i krahason, zgjedh të duhurat, duke hedhur poshtë, nga këndvështrimi i tij, ato shtesë. Ky është një krahasim, dhe pastaj vjen radha e një operacioni mendor më kompleks - sintezës. Fëmija fillon të ndërtojë, duke ngritur një në dukje të ndryshme.

Dizajni rritet, me çdo kub duke u bërë gjithnjë e më i lartë. Fëmija e shikon me interes dhe në një moment thërret me gëzim: Kjo është një kullë! Mami, shiko, kam ndërtuar një kullë! Pasi e krahasoi ndërtimin e tij me imazhin në kujtesën e tij, fëmija kreu operacionin e përgjithësimit dhe nxori një përfundim.

Ky është një mendimtar i vogël, vetëm se të menduarit e tij është ende vizual-efektiv, i pandashëm nga aktiviteti objektiv, "manual". Prandaj, fëmija ka nevojë për lodra që mund të çmontohen dhe rimontohen aq shumë, sepse është në lojën me to që zhvillohet të menduarit vizual-efektiv.

Formimi i të menduarit tek fëmijët

Duke manipuluar me objekte të ndryshme, fëmija mëson të krijojë lidhje mes tyre, të nxjerrë në pah cilësitë e tyre kryesore dhe dytësore. Por më e rëndësishmja, ai ruan në kujtesën e tij imazhet e veprimeve të kryera dikur dhe i përdor ato më vonë për të zgjidhur probleme të reja. Kështu fillon formimi i të menduarit më kompleks dhe imagjinativ.

Mendimi senzomotor nuk është vetëm objektiv, por edhe emocional. Surprizë me diçka të re, të krijuar nga duart e veta, acarim nga një veprim i dështuar dhe kënaqësi kur arrin të arrijë rezultatin e dëshiruar - e gjithë kjo pasuron dhe zhvillon botën e brendshme të foshnjës.

Roli i të menduarit sensorimotor në psikikën e një të rrituri modern

Psikika njerëzore është një, ashtu si të menduarit është një, dhe është e pamundur të veçosh ndonjë lloj nga ky proces harmonik. Secila prej tyre është e rëndësishme dhe përmbush funksionin e saj.

Por mjaft shpesh ky apo ai person dominohet nga një lloj i caktuar të menduari. Njerëzit krijues, ëndërrimtarët karakterizohen nga të menduarit figurativ shumë të zhvilluar. Dhe matematikanët dhe ekonomistët karakterizohen nga një nivel i lartë i të menduarit konceptual.

Najnë gjithashtu njerëz me mbizotërim të të menduarit sensorimotor. Këta janë ata që thuhet se kanë duar të arta. Zotërues "nga Zoti", të aftë, pa ditur asgjë për parimet e funksionimit të një mekanizmi të caktuar, ta çmontojnë atë, ta riparojnë, ta montojnë përsëri dhe madje ta përmirësojnë në procesin e montimit.

A mund të thuhet se të menduarit abstrakt dhe figurativ janë lloje më të rëndësishme të të menduarit? Vizual-efektiv është gjithashtu i nevojshëm për këdonjeri, ajo shoqëron të gjitha veprimet objektive. Pa të, është e pamundur të bëni riparime në apartament, ose të pastroni shtratin e kopshtit, ose të thurni një kapelë. Edhe supa nuk mund të gatuhet pa këtë mendësi.

Duke lindur në fëmijëri, të menduarit shqisor-motor nuk mbetet në një nivel primitiv, por zhvillohet në të njëjtën mënyrë si llojet e tjera të aktivitetit njohës.