Mendimi dialektik: koncepti, përkufizimi, formimi dhe parimet bazë

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Të menduarit dialektik është një aftësi unike, pa të cilën njerëzit nuk mund të dialogojnë të arsyeshëm me të tjerët, të arsyetojnë me mjeshtëri, të shkëmbejnë mendime, të ndërtojnë zinxhirë logjikë në mendimet e tyre. Ky është komponenti më i rëndësishëm për formimin e shoqërisë moderne dhe sferave të ndryshme të veprimtarisë njerëzore.

Për të përgatitur specialistë që mund të lundrojnë lirshëm në ciklin rrethues të realitetit, të tregojnë shkathtësi dhe të arrijnë në përfundime të jashtëzakonshme, mësuesit përpiqen të rrënjosin një mendim të tillë tek fëmijët që në moshën parashkollore. Në këtë artikull, ne do të shqyrtojmë më në detaje se çfarë është ky koncept.

Informacion i përgjithshëm

Roli metodologjik i dialektikës është të njohë algoritmet e përgjithshme të objekteve të studiuara, të kuptojë se si zhvillohen ato. Si rezultat i këtij procesi, kuptohet thelbi i objektit. Përveç kësaj, metoda e ndihmon studiuesin të kuptojë të menduarit e tij. Nëpërmjet algoritmeve dialektike, lënda mund të ndërtohet vazhdimishtgjykimet personale, eliminojnë gabimet e zbuluara dhe plotësojnë boshllëqet. Diagramet logjike ju lejojnë të nxirrni përfundime përgjithësuese dhe të sistemoni rezultatet.

Përkufizim

Bazuar në sa më sipër, ne do të përpiqemi të përcaktojmë këtë koncept. Siç mund ta shihni, të menduarit dialektik është aftësia për të arsyetuar, për të zotëruar me mjeshtëri argumentet dhe për të shprehur saktë mendimet tuaja. Një mentalitet i tillë është refleksiv, domethënë është në gjendje të zbulojë dhe analizojë kontradiktat në procesin e studimit të një objekti dhe brenda vetes. Ekziston një marrëdhënie e ngushtë midis ekzistueses dhe asaj në zhvillim. Për shembull, në materializëm, kombinohen dy teori: zhvillimi i botës fizike në lidhje me logjikën e dijes. Në filozofi, të menduarit dialektik përdoret kryesisht për argumentim. Le të shohim se si ndodhi në praktikë.

Në filozofi

Traditat filozofike indiane dhe evropiane bazohen në artin e arsyetimit. Kjo metodë u bë e njohur falë konceptit të Platonit, në të cilin ai përdori dialogët e njerëzve. Një arsyetim i tillë u krye si vijon: dy subjekte, mendimet e të cilëve ishin kontradiktore, duhej të arrinin në një të vërtetë të përbashkët, duke shkëmbyer hamendjet e tyre. Që nga koha e Hegelit, mënyra dialektike e të menduarit është vënë në kundërshtim me metafizikën.

Gradualisht kjo metodë mori një formë tjetër. Me zhvillimin e progresit, pati ndryshime në përmbajtjen e dialektikës. Ajo tani konsiderohet sinjë shkencë e veçantë e bazuar në parimet e abstraksionit. Në këtë drejtim, ekzistojnë dy forma kryesore të të menduarit logjik objektiv:

• materialist;
• filozofike.

Si evoluan format

Fillimisht, mësimet filozofike kishin një thelb naiv-dialektik dhe elementar-materialist. Forma e parë e dialektikës është e lashtë. Ajo u formua afërsisht 2500 vjet më parë në Greqinë e Lashtë, Indi dhe Kinë. Një urtësi e ngjashme ishte karakteristike për filozofët lindorë. Sipas mendimit të lashtë, theksi vihej në kategoritë e çifteve të algoritmeve mendore, domethënë gjetja e një baze të vetme për ide dhe koncepte të ndryshme, në të kundërtën e drejtpërdrejtë, tashmë të pjekura. Si dhe simbolet dhe imazhet si në drejtime të njohura filozofike, ashtu edhe në ato ezoterike. Kjo është një formë e vetme në të cilën mund të gjurmohet lufta e kontradiktave në përmbajtjen e të menduarit. Një koncept i tillë ekzotik nuk ishte mjaft i njohur për evropianët. Gjithsesi, teorikisht u vërtetua dhe krijoi mendimtarë për të gjetur një themel të arsyeshëm, qëllimi përfundimtar i të cilit është kërkimi i kategorive të të menduarit të përcaktueshëm reciprokisht.

Në çdo vend, koncepti që diskutuam kishte një karakter të ndryshëm. Ndaj edhe format e të menduarit dialektik pësuan ndryshime. Për shembull, në marksizëm ai u paraqit si një reflektues i ligjeve në formimin e materies, e cila është vazhdimisht në lëvizje dhe zhvillohet vetvetiu. Pikëpamja e Karl Marksit mbi dialektikën materialiste është e kundërt me konceptet që ai përshkroi në veprën e tijHegeli. Në filozofinë e tij, nënkuptohet një kalim nga një përfundim në tjetrin, në të cilin konstatohet se këto përkufizime janë të kufizuara dhe të njëanshme, ato mohojnë vetveten. Në BRSS lejohej vetëm mendimi materialist; format e tjera të dialektikës trajtoheshin me shumë dyshim. Pas rënies së Bashkimit Sovjetik, ai, përkundrazi, humbi rëndësinë e tij. Edhe pse disa autorë e vlerësuan pozitivisht formën materialiste.

Dialektika materiale

Disa filozofë modernë, duke iu referuar kësaj mënyre të të menduarit, e lidhin atë ekskluzivisht me veprimet ose aktivitetet e një personi. Në shekullin e 21-të, shkencëtarët filluan të fusin dialektikën në shkencë. Kjo ndihmon për të zgjidhur tendencat antagoniste, për t'i bërë ato të arritshme dhe të kuptueshme. Gjithashtu kontradikta paradoksale dhe të pazakonta në të gjitha llojet e kërkimit shkencor, përfshirë matematikën e aplikuar. Kjo formë e të menduarit ka gjetur konfirmimin e saj në biologji. Të gjithë organizmat i nënshtrohen ndryshimeve të vazhdueshme metabolike dhe evolucionare nga përmbajtja e tyre specifike e informacionit dhe zhvillimi fiziko-kimik sipas një plani të rreptë determinist. Më shpesh, dialektika përdoret në psikologji dhe sociologji.

Koncept

Metoda dialektike e të menduarit në kohën tonë nënkupton një gjykim objektiv. Kjo është një shkencë që zbulon ligjet e përgjithshme, zhvillimin e tyre dhe studimin e natyrës, duke përfshirë lëndët inteligjente dhe aftësitë e tyre mendore. Çfarë nënkuptohet me ligjet e natyrës? Këto janë koncepte pa kufizime dhe asnjë kusht. Ato kryhen gjithmonë dhe kudo, në sfera të ndryshme të jetës sonë, përfshirë jetën e përditshme. Kjo i lejon njerëzit të mendojnë më gjerësisht, duke shkuar nga e përgjithshme në atë specifike, nga lart poshtë. Kur merret parasysh një marrëdhënie e tillë, ligjet e kimisë, fizikës, teknologjisë e të tjera bien në një nivel më të ulët. Kështu, mënyra dialektike e të menduarit mbizotëron mbi shkencat e veçanta. Kjo do të thotë se është e rëndësishme për një person modern dhe duhet të zotërohet.

Rëndësia e njohurive objektive

Një jetë e plotë njerëzore sigurohet nga procesi mësimor, i cili fillon që në momentin e lindjes së tij. Individi ndryshon në varësi të rezultateve të aktiviteteve të tij në mjedisin e përgjithshëm. Është edhe më e rëndësishme përvetësimi i përvojës socio-historike njerëzore. Ai është mbledhur në mjetet e sistemeve njohëse, prodhimit dhe gjuhëve. E gjithë kjo përbën bazën e normave dhe vlerave që korrigjojnë bashkëpunimin e personaliteteve të ndryshme dhe lidhjet e tyre shoqërore. Ky zhvillim ka të bëjë si individët ashtu edhe shoqërinë në tërësi.

Duke pasur parasysh zgjerimin e shpejtë të përdorimit të kompjuterëve elektronikë, zhvillimin e shkencës natyrore, strukturës sociale, ekonomisë dhe shkencave të tjera, ka nevojë për profesionistë të rinj që mund të mendojnë në mënyrë dialektike.

Bazat

Dialektika është një metodë e të menduarit, e cila quhet metoda kryesore e njohurive shkencore. Ai përfshin artikujt e mëposhtëm:

• parimet;
• ligje;
• kategori.

Kini parasysh të dhënataspektet në më shumë detaje.

Parimet

Parimet kryesore përfshijnë konceptet e mëposhtme:

1. Qasje gjithëpërfshirëse. Supozon një studim objektiv të temës me të gjitha marrëdhëniet e saj.
2. Dinamizëm. Eksplorimi i një objekti në lëvizje.
3. Uniteti midis logjikës dhe historike. Gjetja e dukurive shkakësore. Marrëdhënia e tyre e qëndrueshme në një sfond historik.
4. Vjen nga abstrakte në precize. Këtu ju duhet të filloni nga një model banal i ndërtuar i realitetit dhe të shkoni drejt një tabloje jashtëzakonisht të qartë dhe specifike të botës.

Ligjet

Mendimi materialist bazohet në ligjet e parësore dhe dytësore. E para përfshin:

1. Marrëdhënia në tranzicionin e ndryshimeve cilësore dhe sasiore. Në një moment ka shkelje në unitetin e këtyre komponentëve. Si rezultat, fenomeni merr një gjendje cilësore të një forme të re.
2. Zhvillimi në një mohim spirale ose të rregullt. Transformimi i fenomenit ndodh, nga njëra anë, duke ecur përpara në cilësi të tjera. Nga ana tjetër, ka një kthim në të vjetrën nëpërmjet përsëritjes së vetive individuale të të njëjtave karakteristika mbi një bazë të re.
3. Ndërveprimi dhe uniteti i kontradiktave. Shtysa për zhvillimin e tyre janë dallimet e tyre të brendshme.

Kategoritë dhe ligjet dytësore

Kategoria e të menduarit dialektik është koncepti më i gjerë, që tregon kundërshtime dhe ndërlidhje universale, shumica e të cilave janë të çiftëzuara. Zanafilla dhemosekzistenca është baza bazë e algoritmeve mendore.

Ligjet e vogla përfshijnë:

• e përgjithshme dhe njëjës;
• domosdoshmëri dhe shans;
• përmbajtja dhe forma;
• shkak;
• esenca dhe fenomeni;
• të plotë dhe të pjesshme.

Formimi

Siç është përmendur tashmë, metoda dialektike e të menduarit filozofik mund të zbatohet në shumë fusha të veprimtarisë njerëzore. Kjo u imponon mësuesve një masë të caktuar përgjegjësie për ta formuar atë te nxënësit. Siç ka treguar praktika, një njohuri e thellë e disa shkencave në të njëjtën kohë është në të vërtetë joefektive. Sipas mendimtarëve të lashtë, kjo metodë nuk mëson arsyen. Njohuria mund të humbasë rëndësinë e saj ose të bëhet e vjetëruar. Në fund të fundit, shpesh ndodh që informacioni i pakërkuar të bëhet vetëm një barrë e panevojshme në kujtesën e një personi.

Në këtë drejtim, vëmendja përqendrohet në edukimin e një personi krijues që mendon. Tashmë gjithçka synon përditësimin e sistemit arsimor. Bëhet fjalë gjithashtu për faktin se pa zhvillimin e të menduarit dialektik midis mësuesve është e pamundur të zgjidhen problemet e përgjithshme arsimore. Për këtë qëllim, janë zhvilluar udhëzues kërkimor për mësuesit. Këtu janë disa vepra: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.

Në psikologji dhe pedagogji, po zhvillohen dy nga fushat më të njohura. Nga teknologjitë inovative të arsimit dhe trajnimit, mund t'i kushtohet vëmendje veprave të mëposhtme: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Për formimin personal të strategjive që mund të zbatohen në komunikim dhe të menduarit profesional: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.

Formimi i të menduarit logjik tek parashkollorët

Siç tregon përvoja e procesit mësimor TRIZ (teoria e zgjidhjes inventive të problemeve), është i mundur formimi i të menduarit dialektik tek parashkollorët. Gjëja kryesore është ta paraqisni atë në një formë të arritshme për fëmijët. Specialistët kanë zhvilluar ushtrime dhe lojëra për parashkollorët, në bazë të të cilave vetë fëmijët do të jenë në gjendje të zbulojnë ligjet bazë të dialektikës.

Le të shqyrtojmë një nga shembujt. Zgjidhja e kontradiktave kontribuon në procesin e zhvillimit. Nën ballafaqim në këtë rast është kontakti i dy dëshirave apo kërkesave konfliktuale për cilësinë e të njëjtit objekt. Ky objekt është dhoma në të cilën babai synon të pushojë dhe fëmija të luajë ose të dëgjojë muzikë. Ekziston nevoja për të zgjidhur kontradiktën dhe, për rrjedhojë, situata zhvillohet.

Vetë prindërit mund të japin një kontribut të rëndësishëm në formimin e të menduarit logjik tek një foshnjë. Kjo do ta ndihmojë personalitetin e vogël të bëjë biseda të arsyeshme me persona të tjerë, të gjejë zgjidhjet e duhura në situata jo standarde. Fëmija duhet t'i bëhet e qartë se fitimi i një debati me çdo kusht nuk është thelbi i të menduarit logjik. Është e rëndësishme t'i mësoni atij të zgjidhë mosmarrëveshjet dhe konfliktet përmes bisedës paqësore, duke dhënë argumente të forta. Sa më shpejt të filloni ta bëni këtë, aq më i mirë do të jetë fëmija juaj.nxit perceptimin. Formimi i të menduarit dialektik është një komponent i rëndësishëm për zhvillimin e personalitetit.