Testi "Fjalitë e papërfunduara" në psikologji praktikohet kur bëhet i nevojshëm identifikimi dhe studimi i qëndrimeve të caktuara të një personi dhe jo vetëm të atyre që realizohen prej tij. Kjo teknikë mund të ndihmojë për të kuptuar se çfarë përjeton një individ në lidhje me veten, prindërit, familjen, shoqërinë, qëllimet e jetës. Është efektiv, por ka disa specifika.
Parimet e metodologjisë
Testi i fjalive në pritje bazohet në konceptin e shoqërimit të lirë. Është ajo që ju lejon të identifikoni problemet e një natyre ndërpersonale dhe individuale, të përcaktoni përvojat e brendshme të një personi, prirjen e tij për sëmundje që lidhen me çrregullimet nervore. Dhe vetë testi nuk është i vështirë. Edhe një fëmijë parashkollor mund ta përballojë atë. Madje mund të quhet interesante.
Si realizohet? Të paditurit i jepet një formular me fjali të papërfunduara. Ka 60 si parazgjedhje, por mund të ketë një numër tjetër nëse testi është përpiluarindividualisht për çdo grup njerëzish ose për një person.
Të gjitha fjalitë e papërfunduara lidhen me aspekte të caktuara të jetës, nga të cilat janë gjithsej 15. Këto janë qëndrimet ndaj vetes, të shkuarës, të ardhmes, vartësve, miqve, babait, nënës, familjes, eprorëve, kolegëve dhe anëtarëve të seksit të kundërt. Aspektet përfshijnë gjithashtu fajin, ankthin (frikën), qëllimet dhe marrëdhëniet intime.
Në testin standard, ka katër fjali të papërfunduara për secilën "kategori". Dhe personi që ftohet ta kalojë atë duhet t'i plotësojë frazat e filluara në formë të lirë dhe sa më shpejt të jetë e mundur, pothuajse pa menduar dhe pa u fokusuar vetëm në emocionet dhe ndjenjat e tij.
Shembuj
Mund ta kuptoni se çfarë është testi "Fjalitë e papërfunduara" pasi të lexoni disa shembuj të marrë prej tij.
Këtu janë dy fraza: "Nëse të gjithë janë kundër meje, atëherë …" dhe "Kur jam i pafat, unë …". Ata janë përgjegjës për qëndrimin e të paditurit ndaj vetvetes. Fraza "Unë do të bëja gjithçka për të harruar …" është një referencë për fajin. Por fjalia "Frika ime më bëri më shumë se një herë …" ka të bëjë me frikën dhe ankthet.
Në parim, testi origjinal mund të bëhet tek adoleshentët. Është më mirë të hiqni fjalitë e papërfunduara të natyrës seksuale, pasi ka diçka për intimitetin ("Jeta ime seksuale …") dhe martesën në përgjithësi. Frazat që lidhen me temën e eprorëve mund të transformohen. Në fjalinë “Kur më afrohet shefi…” fjala e funditzëvendësuar në mënyrë mjaft harmonike me "mësues". Përndryshe, testi nuk është asgjë e veçantë, kështu që mund të administrohet për të anketuarit e të gjitha moshave.
Zbulimi i qëllimit vetëvrasës
Më shpesh është për këtë qëllim që përdoret teknika "Fjalitë e papërfunduara" tek adoleshentët. Fatkeqësisht, në kohën tonë është e rëndësishme.
Për të zbuluar synimet për vetëvrasje te nxënësit e një moshe kaq të paqëndrueshme, është e nevojshme të transformohet testi standard dhe të zvogëlohet numri i pyetjeve. Mund të jenë 28 të tilla, ndër të cilat vetëm 4 do të jenë tematike, por të mbuluara. Ja si mund të tingëllojnë: “Nesër unë…”, “Do të vijë dita kur…”, “Dua të jetoj sepse…”, “Kur të mbaroj shkollën…”.
Sigurisht, vështirë se dikush do ta kalojë pyetjen e tretë nga ato të renditura dhe do të shkruajë për mungesën e kuptimit të ekzistencës si të tillë. Por edhe me një përgjigje krejtësisht të zakonshme, mund të përcaktoni nëse gjithçka është në rregull me një adoleshent. Ai mund të shkruajë: "Do të vijë dita kur më në fund do të jem i lumtur". Dhe kjo do të jetë një thirrje zgjimi. Nëse ai e formuloi vazhdimin e frazës në këtë mënyrë, atëherë, me shumë mundësi, diçka po e shqetëson. Dhe kjo nuk mund të injorohet.
Varianti i shkollës
Siç u përmend më herët, versioni standard mund të ndryshohet. Fjalitë e papërfunduara për nxënësit më të vegjël duhet të tingëllojnë sa më të thjeshtuara. Këtu është një shembull se çfarë mund të jenë: "Në studimet e mia unë shoh …", "Në shkollë unë …", "Klasa jonë …", "Shokët e mi të klasës …". Këto fjali të papërfunduara për nxënësit e shkollave janë të qarta dhe të thjeshta. Por, bazuar në përgjigjet e tyre, mund të kuptohen specifikat personale të secilit.
Le të themi se një student vazhdoi frazat e mësipërme kështu: “Në studimet e mia, shoh një mundësi për të fituar njohuri të reja. Në shkollë dëgjoj mësuesin dhe përpiqem të bëj detyrat. Klasa jonë nuk është shumë e mirë. Shokët e mi të klasës duan të qeshin me mua.” E pra, këto përgjigje e bëjnë të qartë se fëmijës i pëlqen të shkojë në shkollë, pasi ai e sheh këtë si një mundësi për vetë-përmirësim dhe zhvillim të aftësive të tij. Por ai nuk është i kënaqur me natyrën e marrëdhënieve që janë zhvilluar me shokët e klasës. Mund të ketë mungesë komunikimi dhe ndjenja inferioriteti.
Çfarë të bëni me rezultatet?
Përpunohen dhe interpretohen nga një specialist i kualifikuar, njohës i mirë i testit "Fjalitë e papërfunduara". Nuk do të jetë e vështirë për një person që e ka hasur për herë të parë këtë teknikë, por do të marrë shumë kohë.
Dhe parimi është i thjeshtë. Për çdo kategori propozimesh është zhvilluar një karakteristikë që përcakton sistemin e marrëdhënieve në shqyrtim si neutral, pozitiv ose negativ. Nëse në vazhdimin e të anketuarit shihet një humor pozitiv, atëherë përballë përgjigjes vihet zero. Shihni më shumë neutralitet? Atëherë është një njësi. Por vazhdimet me karakter negativ shënohen me deuce.
Është e rëndësishme të theksohet se teknika "Fjali të papërfunduara" (për adoleshentët dhe jo vetëm) përfshin interpretimin e përgjigjeve sipas grupeve. Lërini frazat dhe të përziera në formë, por ato i përpunojnë katër nga një, duke i kombinuar në një kategori të vetme.
Interpretim
Si shembull, mund të marrim një kategori fjalish, vazhdimi i të cilave synon të kuptojë qëndrimin e të paditurit ndaj aftësive të tij. Supozoni se një adoleshent u përgjigj kështu: «Kur rrethanat janë kundër meje, unë filloj të punoj pa u lodhur. Unë e konsideroj veten të aftë për çdo gjë nëse dua. Dobësia ime më e madhe është dëshira e pafundme për njohuri të reja. Kur jam i pafat, ngulmoj për të marrë atë që dua, pa marrë parasysh çfarë. Përgjigje të tilla konsiderohen të mira. Nëse një adoleshent u jepte vazhdimësi të ngjashme frazave të propozuara, atëherë ai është i sigurt në vetvete dhe është në gjendje të kapërcejë pengesat.
Ia vlen të jepet një shembull i një interpretimi negativ. Ju mund t'i referoheni një grupi fjalish për qëllimet. Supozoni se një adoleshent u dha atyre këtë vazhdim: “Gjithmonë kam dashur të vras dikë. Unë do të gjeja lumturinë duke qenë plotësisht vetëm. Ëndrra ime është të shkoj në një ishull të shkretë. Ajo që dua më shumë në jetë është që askush të mos më prekë.” Dhe në këtë rast, as metoda e fjalive jo të plota nuk është e nevojshme për të kuptuar thelbin armiqësor dhe pesimist të të paditurit. Me sy të lirë, ju mund të shihni se ai është një introvert i thellë që mendon në mënyrë joreale dhe e refuzon shoqërinë.
Çfarë mund të zbulojmë?
Teknika "Fjali të papërfunduara" për adoleshentët dhe njerëzit e moshave të tjera është një mënyrë për të shprehur thelbin tuaj. Gjëja kryesore është që i anketuari fillimisht të jetë i përgatitur për këtë, pasi besimi dhe disponimi ndaj testit është i rëndësishëm.
Sipas rezultateve të interpretimit të rezultateve, është e mundur të zbulohen fushat në të cilat mbizotërojnë qëndrimet negative, neutrale dhe pozitive.
Gjithashtu, në praktikë, ka pasur raste kur testi ka ndihmuar në zbulimin e pranisë së një sëmundjeje mendore tek një i anketuar. Këto janë situata të një natyre specifike, pasi në to përfshihen psikiatër. Para së gjithash, identifikohen fushat kryesore të çrregullimit dhe konfliktit. Pastaj përcaktohet marrëdhënia midis qëndrimeve personale të një personi. Dhe pas kësaj, përcaktohet e ashtuquajtura strukturë e personalitetit. Rezulton se cila është shkalla e tij e reagimit, përshtatja emocionale, pjekuria, niveli i realitetit, konflikti.
Veçori e teknikës
Të gjitha sa më sipër ndihmojnë vërtet për të kuptuar testin. Pse? Sepse nuk ka opsione të përgatitura dhe përgjigje të sakta ose të gabuara. Personi përgjigjet si një shpirt. Ai nuk mendon dhe nuk analizon se si t'i përgjigjet atij për të fshehur disa aspekte të personalitetit të tij. Ai bëhet i hapur dhe kjo i lejon psikologut të kuptojë thelbin e tij. Kjo është arsyeja pse Testi i fjalive të papërfunduara për adoleshentët duhet të bëhet rregullisht. Në të vërtetë, në shkollë, në një moshë kaq të vështirë, është jashtëzakonisht e rëndësishme të monitorohet zhvillimi i brendshëm i fëmijëve.
