Shumë shpesh mund të dëgjoni se një person ka një kujtesë verbale dhe se ju duhet të përpiqeni ta zhvilloni atë në çdo mënyrë të mundshme. Megjithatë, çfarë do të thotë ky term? Çfarë nënkuptohet me kujtesë verbale? Kjo është pikërisht ajo që ky artikull do t'ju ndihmojë të kuptoni. Do të mësoni se çfarë është kujtesa verbale, si ndryshon nga kujtesa joverbale, si të kontrolloni gjendjen e saj dhe si ta zhvilloni atë në çdo moshë.
Çfarë është kjo?
Kujtesa verbale është një kujtesë që është përgjegjëse për aftësinë e një personi për të kujtuar informacione të ndryshme të dhëna në formë verbale. Kjo do të thotë të mësosh përmendësh tekste, lajme, poezi, raporte që do të prezantosh e kështu me radhë.
Si rregull, përdorimi i memories ekskluzivisht verbale mund të jetë problematik, pasi mund të jetë jashtëzakonisht e vështirë të mbani mend tekstin e pastër. Megjithatë, kjo lloj kujtese do t'ju jetë shumë e dobishme në jetë, pavarësisht se cilën rrugë karriere do të zgjidhni. Prandaj, ju duhet ta zhvilloni atë. Kujtesa verbale është ajo që ju lejon të përthithni informacionin më kompleks, domethënë tekstin e thatë.
Kujtesa verbale dhe joverbale
Megjithatë, para fjalimitdo të flasim saktësisht se si mund të përmirësohet ky lloj memorie, është e nevojshme të kuptohet plotësisht se çfarë është. Dhe mënyra më e lehtë për ta bërë këtë është me një krahasim - kështu që ju mund të kuptoni se si ndryshon kujtesa verbale nga ajo joverbale.
Siç u përmend më herët, në rastin e parë, ju mësoni përmendësh informacionin që ju vjen nga jashtë në formën e tekstit, fjalëve, fjalimit. Prandaj, kujtesa joverbale është saktësisht e kundërta. Dhe informacioni që merrni dhe mbani mend në këtë mënyrë nuk është as tekst, as fjalim, as diçka tjetër si kjo. Më shpesh këto janë imazhe, fytyra, imazhe, aroma, tinguj, etj.
Kështu, kujtesa verbale është përgjegjëse për të dhënat verbale, ndërsa joverbale - për figurative. Dhe në të njëjtën kohë, studimet tregojnë se një lloj memorie tek të gjithë njerëzit është më i zhvilluar se tjetri. Pse po ndodh kjo?
Hemisferat e trurit
Vetitë e memories varen nga ajo që bëni për ta zhvilluar atë, jo në radhë të parë. Fillimisht, avantazhet e një ose një tjetër lloji të kujtesës përcaktohen nga zhvillimi i njërës prej dy hemisferave të trurit.
Hemisfera e majtë e trurit është pikërisht qendra që është përgjegjëse për të kujtuar informacionin verbal, ndërsa e djathta tashmë është përgjegjëse për imazhet, tingujt dhe format e tjera joverbale të informacionit. Prandaj, tani ju e dini se nëse doni të zhvilloni vetitë verbale të kujtesës, atëherë duhet të përqendroheni në aktivitetin e hemisferës së majtë të trurit.
Veç veç ia vlen të flitet për majtastë. Shumëbesoni se absolutisht të gjithë njerëzit e majtë kanë funksione krejtësisht të kundërta të hemisferave të trurit në krahasim me njerëzit që shkruajnë dhe kryejnë veprime themelore me dorën e tyre të djathtë. Megjithatë, ky është një keqkuptim i zakonshëm - në fakt, shumica e njerëzve që shkruajnë me dorën e majtë kanë saktësisht të njëjtat funksione të trurit si të djathtët. Vetëm tridhjetë për qind e tyre kanë një ndryshim në funksionalitetin e hemisferave cerebrale në të kundërtën.
Inteligjencë verbale
Nëse doni të dini se si shkon zhvillimi i kujtesës verbale, atëherë së pari duhet të kuptoni një koncept më shumë, siç është inteligjenca verbale. Çfarë është dhe çfarë lidhje ka me kujtesën?
Fakti është se lidhja midis dy koncepteve është e drejtpërdrejtë - inteligjenca verbale është përgjegjëse për aftësinë e një personi për të analizuar informacionin tekstual dhe për ta gjeneruar atë në mënyrë të pavarur. Kështu, sa më i lartë të jetë, aq më mirë mund ta kuptoni tekstin, aq më i gjerë fjalori juaj.
Ju mund ta kuptoni lehtësisht se kjo përmirëson edhe kujtesën tuaj verbale, pasi mund të mbani mend më shumë informacione të ndryshme, duke qenë të vetëdijshëm për to, dhe jo vetëm t'i mësoni përmendësh. Do të jetë shumë më efikase të përdorni kujtesën duke e mbushur atë me atë që kuptoni sesa thjesht një koleksion shkronjash dhe fjalësh që mund t'i përsërisni pa mendje.
Kujtesa verbale formohet tek fëmijët, pra tashmë në një moshë shumë të re. Pra, prindërit duhet të mendojnë se si të stimulojnë zhvillimin e saj dhe të rrisin inteligjencën verbale të fëmijëve që në moshë të vogël.mosha.
Kujtesa semantike
Ekziston një koncept tjetër që vlen të përmendet përpara se të vazhdohet drejtpërdrejt me metodat e zhvillimit dhe përmirësimit të kujtesës verbale. Kjo është memorie semantike. Ky koncept mund të gjendet më rrallë në jetën e përditshme, por shumë më shpesh përdoret në psikologji. çfarë është?
Në fakt, ky është një lloj sistemi në të cilin një person ruan idenë e tij të përgjithësuar për botën rreth tij në formë verbale. Kështu, kjo është një nëngrup i kujtesës verbale, pasi kujtesa semantike nuk nënkupton ruajtjen e ndonjë emocioni ose përvoje të lidhur me informacionin për botën përreth. Dhe këto emocione mund të ruhen vetëm në një format verbal.
Testim
Pra, është koha për të kaluar në praktikë. Çfarë duhet bërë për të përcaktuar se sa mirë është zhvilluar memoria juaj verbale? Testi kryhet kryesisht tek fëmijët e vegjël nën moshën dhjetë vjeç, pasi mund të jetë pak e vështirë të përcaktohet niveli i inteligjencës verbale ose kujtesës verbale tek të rriturit.
Arsyeja këtu qëndron në faktin se është në moshën më të re që ndodh një rritje e vazhdueshme e njohurive të caktuara, kështu që ju mund të përcaktoni lehtësisht në cilën fazë të zhvillimit verbal është një fëmijë. Të rriturit, nga ana tjetër, nuk ndryshojnë shumë nga njëri-tjetri në këtë tregues.
Kujtesa verbale e fëmijëve testohet duke përdorur metodat e lojës. Për shembull, ofrohet një fëmijëzgjidhni një objekt ose imazh shtesë nga një rresht, ose përfundoni fjalinë që keni filluar. Këto teste të vogla do të ndihmojnë në përcaktimin e nivelit të zhvillimit të fëmijës suaj.
Megjithatë, kujtesa verbale në psikologji testohet edhe tek të rriturit. Si ndodh kjo? Varianti më i zakonshëm është që psikologu t'i lexojë pacientit një listë me pesëmbëdhjetë fjalë që nuk kanë lidhje absolutisht me njëra-tjetrën dhe ky i fundit duhet t'i riprodhojë ato. Në mënyrë tipike, një person mesatar është në gjendje të mbajë mend shtatë nga pesëmbëdhjetë fjalë pas një leximi. Kur lista i lexohet katër herë radhazi, ai tashmë mund të riprodhojë nga dymbëdhjetë deri në pesëmbëdhjetë fjalë. Pesëmbëdhjetë minuta më vonë, ky numër bie përsëri në dhjetë fjalë.
Pra, nëse tregoni rezultate të ngjashme, atëherë kujtesa juaj verbale është normale, nëse rezultatet janë më të këqija, atëherë duhet të punoni me të. Megjithatë, edhe nëse rezultatet janë normale, gjithmonë mund të përpiqeni për diçka më shumë. Si saktësisht? Kjo do të diskutohet tani.
Zhvillimi tek fëmijët
Siç u përmend më herët, kujtesa verbale te fëmijët zhvillohet më së miri duke luajtur. Fakti është se memorizimi i fjalëve, fjalive dhe teksteve të tëra është një aktivitet mjaft i mërzitshëm dhe jo interesant, kështu që një fëmijë i vogël nuk ka gjasa të tregojë interes serioz për këtë. Dhe siç e dini, një fëmijë i vogël duhet të jetë i interesuar për të arritur diçka prej tij. Prandaj, përpiquni të gjeni lojëra të ndryshme që do të përfshijnë memorizimin e fjalëve dhe fjalive. Në vend të teksteve, lëreni fëmijën të mësojë poezi, si atojepen shumë më lehtë, dhe ritmi i shqiptimit të tyre i kënaq gjithmonë fëmijët. Më vonë, mund të kaloni në opsione më serioze, por mbani mend gjithmonë se fëmijët duhet të jenë të interesuar, përndryshe rezultatet do të jenë të mjerueshme.
Trajnime
Nëse po flasim për të rriturit, atëherë teknika të tilla të thjeshta nuk do të kenë efikasitetin më mbresëlënës. Prandaj, duhet t'i kushtoni vëmendje trajnimeve që mund të rekomandojnë psikologët.
Një nga më të njohurat është përsëritja e lajmeve televizive. Thelbi i saj qëndron në faktin se kur shikoni lajmet, duhet të përsërisni sa më saktë atë që tha prezantuesi. Në këtë mënyrë, ju mund të zhvilloni kujtesën tuaj verbale në mënyrë shumë më efektive sesa kur thjesht lexoni dhe mësoni përmendësh një tekst.
Veçoritë moshore të kujtesës
Sigurisht, kur një person plaket, kujtesa e tij përkeqësohet ndjeshëm. Megjithatë, vlen të theksohet se kur përpiqen të riprodhojnë një histori që sapo kanë lexuar, shtatëdhjetë vjeçarët nuk tregojnë rezultat më të keq se njëzet vjeçarët. Por nëse u kërkon të përpiqen të riprodhojnë të njëjtën histori sa më saktë që të jetë e mundur gjysmë ore pas leximit, të rinjtë bëjnë një punë shumë më të mirë.
