Vonesë në psikologji është një term që kohët e fundit është përhapur gjerësisht si e kundërta e shprehjes "përshpejtim". Në kuptimin e saj, pjesërisht përkon me infantilizmin. Vonesa (vonesë, vonesë) sugjeron që vonesa mund të kompensohet me kalimin e kohës, ndërsa në shumë raste të infantilizmit, disa nga shenjat e tij vazhdojnë te të rriturit. Përveç kësaj, ka një vonesë të zhvillimit mendor dhe me infantilizëm, intelekti nuk preket.
Kuptimi i termit "retardim"
Punësimi kuptohet si një vonesë e vazhdueshme në zhvillimin e përgjithshëm mendor për shkak të paaftësive të ndryshme intelektuale në moshën dy deri në pesë vjeç, domethënë gjatë periudhës kur fëmija sapo po zhvillon të folurit. Në këtë rast, si rregull, nuk ka përkeqësim progresiv të funksioneve njohëse. Nëse çrregullimet mendore ndodhin në sfondin e të folurit tashmë të formuar dhe janë të një natyre progresive, atëherë çrregullime të tilla zhvillimore quhen demencë (çmenduri).
Nxitimi
Vonesë si e kundërta e nxitimit, koncepti nënkupton një vonesë ose vonesë në zhvillim. Prandaj, përshpejtimi është përshpejtimi i ritmeve të rritjes dhezhvillimi në fëmijëri dhe adoleshencë. Gjithashtu këtu mund t'i atribuohet rritja e shpejtë e vëllimit të trupit të të rriturve. Sot, ekzistojnë dy lloje të përshpejtimit: brenda grupit dhe epokal. E para është përshpejtimi i ritmit të zhvillimit të disa fëmijëve dhe adoleshentëve në grupmosha të caktuara. Përshpejtimi epokal është zhvillimi i shpejtë fizik i fëmijëve modernë në krahasim me gjeneratat e mëparshme.
Arsyet e nxitimit
Për të kuptuar se çfarë është vonesa, është e nevojshme të zbulohen arsyet e zhvillimit të fenomenit të kundërt, domethënë të vendosen mekanizmat biologjikë të përshpejtimit. Në mënyrë konvencionale, arsyet e rritjes dhe zhvillimit të përshpejtuar mund të ndahen në tre grupe kryesore:
1. Hipoteza me karakter fiziko-kimik. Këto përfshijnë teorinë e Koch, i cili besonte se fëmijët modernë janë të ekspozuar ndaj një efekti më të fortë të rrezeve ultravjollcë, të cilat janë një stimulues i rritjes. Por akoma më e zakonshme, e konfirmuar nga shumë studiues, është hipoteza e ndikimit të mbetjeve industriale në rritjen e fëmijëve.
2. Hipoteza e ndikimit të kushteve sociale në rritjen dhe zhvillimin e fëmijës, në veçanti, përmirësimi i të ushqyerit, kujdesit mjekësor dhe kushteve të jetesës urbane. Sipas studiuesve, të gjithë këta faktorë mund të stimulojnë gjithashtu zhvillimin fizik.
3. Një hipotezë sipas së cilës nxitimi është rezultat i ndryshimeve biologjike ciklike në heterozë dhe fenomene të tjera. Efekti i heterozës mund të shpjegohet nga migrimi i gjerëpopullsia moderne dhe numri në rritje i martesave të përziera. Në të njëjtën kohë, pasardhësit me çdo brez zhvillohen gjithnjë e më shumë fizikisht.
Do të ishte e saktë të pajtoheshim me të tre hipotezat, pasi shumë autorë e konsiderojnë përshpejtimin e shkaktuar nga ndikimi i një numri faktorësh, ndërkohë që në kohë të ndryshme dhe në vende të ndryshme rrethana të ndryshme janë themelore.
Punimi: shkaqet dhe faktorët. Përmbledhje
Punimi në psikologji është një zhvillim i ngad altë fizik dhe formim i sistemeve funksionale të trupit në fëmijëri dhe adoleshencë. Në këtë fazë të studimit të këtij fenomeni, shkencëtarët identifikojnë dy shkaqe kryesore të vonesës: faktorët trashëgues dhe çrregullimet organike, të lindura ose të fituara në ontogjenezën pas lindjes, si dhe të gjitha llojet e faktorëve socialë.
Retardantët trashëgues dhe faktori social
Në thelb, deri në fund të proceseve të rritjes, retardantët nuk mbeten prapa kolegëve të tyre në këtë tregues, ata thjesht arrijnë vlerat mesatare një ose dy vjet më vonë. Nëse marrim parasysh se vonesa në psikologji është një ngadalësim i rritjes dhe zhvillimit, atëherë për të shqyrtuar plotësisht problemin, është e nevojshme të përcaktohet shkaku i këtij fenomeni. Nëse vonesa ndodh si rezultat i një faktori trashëgues ose pas një sëmundjeje, atëherë, si rregull, ka një vonesë të përkohshme të rritjes, dhe pas rikuperimit përfundimtar, ritmi i rritjes përshpejtohet, domethënë programi gjenetik zbatohet në një. periudhë më e shkurtër.
NegativNë rritjen dhe zhvillimin e fëmijës mund të ndikojë edhe faktori social. Dhe kjo nuk është aq një të ardhur materiale e ulët, sa një mikroklimë negative emocionale në familje apo në institucionet e fëmijëve. Është vërtetuar se fëmijët që rriten në shkolla me konvikt, në jetimore ose në kushte të mungesës së vëmendjes nga prindërit, mbeten prapa bashkëmoshatarëve të tyre nga një e gjysmë deri në dy vjet në zhvillim.
Ciklik
Punimi në psikologji është një fenomen pak i studiuar, por vetë ekzistenca e tij konfirmon teorinë e ndryshimit ciklik të epokave të nxitimit. Sipas shkencëtarëve, në pesë vitet e fundit ka pasur një ngadalësim të përshpejtimit dhe vonesës së zhvillimit. Për çfarë arsye ndodh një ciklik i tillë është i panjohur, por shkencëtarët ia atribuojnë këtë faktorëve të mëposhtëm: ndryshimi i kushteve klimatike në planet, rritja e aktivitetit diellor, cilësia e ushqimit etj. Të gjitha shkaqet mund të ndahen me kusht në ekzogjen (ndikim negativ në mjedis) dhe endogjen (të fituar ose të lindur).
Punësimi ka një rëndësi të veçantë kur përcaktohet nëse një fëmijë është gati për shkollë, pasi pjekuria e tij psikofiziologjike ndikon drejtpërdrejt në performancën akademike dhe mënyrën se si do të zhvillohen marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Shumë shpesh, fëmijët me vonesa në zhvillim mësohen në baza individuale. Vlen gjithashtu të theksohet se vonesa dhe përshpejtimi mund të jenë harmonike dhe joharmonike. Kjo do të thotë, çdo fëmijë ka një shkallë individuale të rritjes dhe zhvillimit.
