Analiza e produkteve të aktivitetit në psikologji: avantazhet dhe disavantazhet

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Psikologjia shkencore ka arritur rezultate të konsiderueshme gjatë zhvillimit të saj. Formulohen rregullsitë e zhvillimit mendor të njeriut, në teori të ndryshme jepet arsyetimi për shkaqet e sjelljes së njerëzve, karakteristikat dhe llojet e tyre psikologjike. Përveç kësaj, është krijuar një qasje shkencore se si të merren të gjitha këto informacione. Rreth një prej metodave për marrjen e të dhënave për një person, duke analizuar produktet e veprimtarisë së tij, - më tej.

Analiza e produkteve të aktivitetit në psikologji

Le të përcaktojmë se çfarë është ky koncept. Analiza e produktit të aktivitetit (APA) është një metodë për të studiuar karakteristikat psikologjike të një personi duke studiuar produktet e punës ose veprimtarisë së tij krijuese. Ndryshe nga metodat kryesore psikologjike (vëzhgimi dhe eksperimenti), APD kryhet në mënyrë indirekte, domethënë pa komunikim të drejtpërdrejtë midis psikologut dhe klientit të tij. Një specialist studion produktet e krijimtarisë grafike, muzikore, dramatike të një personi dhe, mbi bazën e tyre, nxjerr përfundime për karakteristikat e tij psikologjike.

Analiza e produkteve të aktivitetit në psikologji përdoret më shpesh në punën mefëmijë të moshave të ndryshme, kjo është arsyeja pse ajo ka fituar një "popullaritet" të tillë në praktikën mësimore.

Metodë arkivore ose praksimetrike

Ka një emër tjetër për këtë metodë psikologjike - arkivore. Ky term është përdorur në aktivitetet e tyre nga psikologët amerikanë. Ata nënkuptuan me metodën arkivore studimin e jetës së një personi përmes produkteve të tij të punës, krijimtarisë, shënimeve në ditar, të dhënave arkivore për të. Shumëllojshmëria e saj është metoda biografike, e cila ju lejon të studioni rrugën e jetës së një individi ose një grupi njerëzish përmes arritjeve të tyre krijuese ose të punës. Kështu merr njerëzimi modern njohuri për jetën, marrëdhëniet dhe karakteristikat personale të njerëzve të famshëm nga e kaluara.

Në psikologjinë e brendshme, emri "analizë e produkteve të veprimtarisë", ose praksimetrike (nga greqishtja "praxis" - "veprim"), është më i zakonshëm. Në shoqërinë tonë, kjo metodë përdoret gjerësisht në psikologjinë edukative për të studiuar zhvillimin e fëmijëve.

Analiza e produkteve për fëmijë

APD është shumë e zakonshme në punën me fëmijët që në moshë shumë të vogël, sepse u lejon atyre të shprehen në kushte komode për fëmijën (në lojë). Fëmijët e vegjël nuk janë ende në gjendje të përshkruajnë me gojë përvojat e tyre, ata nuk e dinë ende emrin e asaj që po ndjejnë aktualisht. Por ata mund ta bëjnë atë në një mënyrë tjetër - të vizatojnë në letër, të luajnë me miqtë, të shkruajnë në një ese. E gjithë kjo mund të jetë material i vlefshëm për një psikolog,që punon me fëmijën.

Analiza e produkteve të aktiviteteve të fëmijëve përfshin studimin e të dhënave të mëposhtme:

• produktet e aktiviteteve të krijuara në lojë: figurina plastelinë, konstruksione nga materiale të ndryshme, artikuj për lojëra me role;
• produktet e veprimtarisë së punës: boshllëqe, vepra artizanale në mësimet e punës;
• materiale produktive, krijuese: vizatime, poezi, shënime, këngë, ese, aplikacione dhe më shumë;
• produktet e studimit: teste, drafte, detyra shtëpie.

Nëpërmjet studimit të këtyre materialeve mund të nxirren përfundime për nivelin e njohurive, formimin e aftësive, praninë e aftësive, orientimin e interesave, gjendjen emocionale të fëmijës, marrëdhëniet e tij me njerëzit e tjerë.

Kur përdoret metoda?

Metoda e analizës psikologjike të produkteve të aktivitetit është një mënyrë efektive për të studiuar në mënyrë gjithëpërfshirëse psikikën e fëmijës. Kjo ju lejon të identifikoni veçori të tilla si:

• proceset mendore (të menduarit, vëmendja, kujtesa, etj.);
• gjendjet mendore (gjendja shpirtërore);
• vetitë psikike (karakteri, aftësitë - gjithçka që e bën një fëmijë individ).

Kështu, metoda mund të përdoret në një sërë situatash - për të identifikuar shkaqet e dështimit të nxënësve, me vështirësi në përshtatjen e fëmijës, për të studiuar marrëdhëniet e tij me të rriturit dhe bashkëmoshatarët, për të përcaktuar interesat dhe prirjet e fëmijë në një lloj aktiviteti të caktuar.

Kjolista vazhdon, sepse numri i pyetjeve për zhvillimin e suksesshëm të foshnjës rritet me moshën e tij. Një psikolog me përvojë do të ndihmojë gjithmonë prindërit ose edukatorët e shqetësuar nëse analiza e produkteve të aktivitetit është në arsenalin e metodave të tij të punës.

Cilat kushte duhet të plotësohen?

Me qëllim që metoda të japë rezultatet më të plota dhe të sakta, psikologu vëzhgon një sërë kushtesh gjatë studimit:

• formulon qartë qëllimin - çfarë saktësisht po studiohet dhe pse (për shembull, manifestimi i marrëdhënies së një fëmije 6-vjeçar me të rritur dhe bashkëmoshatarë të rëndësishëm në vizatime);
• zgjedh fëmijët (nëse është grup) të moshës së përshtatshme (në këtë rast, 6 vjeç) dhe me aftësitë e specifikuara (si për shembull vizatimi);
• përgatit të njëjtat kushte për aktivitete për të gjithë fëmijët (të njëjtat materiale, vendi);
• minimizon ndikimin e vet në procesin e punës së fëmijëve, siguron që fëmijët të punojnë në mënyrë të pavarur dhe të jenë të motivuar;
• rregullon reagimet emocionale të fëmijëve që shfaqen në procesin e punës;
• nëse studimi përfshin një bisedë të mëtejshme me fëmijën rreth produktit të punës së tij, ai përgatit pyetje paraprakisht;
• tregon kriteret me të cilat do të vlerësohet produkti përfundimtar (p.sh. zgjedhja e ngjyrës, përbërja).

Si bëhet analiza?

Kjo metodë përfshin analizën e proceseve dhe produkteve të aktivitetit. Kjo do të thotë se jo vetëm produkti përfundimtarPuna e fëmijës mund të mbartë informacion për të, por edhe vetë procesin e krijimit të saj. Për shembull, kur fëmijët luajnë duke vënë në skenë një përrallë, ju mund të vëzhgoni se sa janë të përfshirë në proces, sa u pëlqen roli dhe si e interpretojnë atë, sa korrespondon teksti i rolit dhe gjithashtu çfarë gjërash të reja fëmija sjell në proces.

Nëse analizohet një aktivitet më pasiv, për shembull, modelimi ose vizatimi, mund të regjistroni reagimet emocionale të fëmijës ndaj asaj që po ndodh, të vëzhgoni se si ai vetë e vlerëson punën e tij, sa produkti që rezulton korrespondon me idenë origjinale..

Produkti përfundimtar i aktivitetit vlerësohet sipas kritereve të caktuara. Ato varen nga qëllimi. Kjo mund të jetë shkalla e zhvillimit të disa funksioneve mendore të fëmijës, gjendja e tij emocionale, aftësia për të kryer një lloj aktiviteti etj.

Fazat e kryerjes së hulumtimit

Si të gjitha kërkimet psikologjike, analiza e produkteve të aktivitetit përfshin kalimin e disa fazave:

• përgatitore - mbledhja e të dhënave parësore për fëmijën, hipoteza (çfarë po ndodh dhe pse, me çfarë mund të lidhet), përgatitja e materialeve për analizë;
• kërkim direkt - analizë psikologjike e produkteve të veprimtarisë; nëse është e nevojshme, plotësoni atë me metoda të tjera;
• faza e fundit është sistemimi i të dhënave të marra, krahasimi i tyre me hipotezën (nëse supozimi u konfirmua), hartimi i rekomandimeve për të punuar me fëmijën për prindërit dhemësuesit.

Pjesëmarrja e vetë fëmijës pritet vetëm në fazën e dytë. Të gjithë hapat e tjerë merren nga psikologu.

Dinjiteti i metodës

Metoda e analizimit të produkteve të veprimtarisë është bërë e përhapur në psikologjinë perëndimore dhe vendase për shkak të një sërë përparësish që ka:

• Mundësia për të mbledhur materiale mjaft të gjera si nga grupi ashtu edhe nga një fëmijë.
• Aftësia për të ndjekur dinamikën e zhvillimit psikologjik të fëmijës duke krahasuar produktet më të vjetra dhe më të reja të krijimtarisë. Për shembull, për të parë se sa janë përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve, si ka ndryshuar qëndrimi i fëmijës ndaj këtij apo atij aspekti të jetës së tij, etj.
• Kjo është mënyra më e natyrshme që një fëmijë të eksplorojë psikikën e tij: në një mënyrë lozonjare të punës, foshnja ndihet rehat dhe e relaksuar.
• Aftësia për të identifikuar një shumëllojshmëri të gjerë të karakteristikave psikologjike të një fëmije - nga shkalla e zhvillimit të vëmendjes te karakteri.

Disavantazhet e analizës së produktit

Çdo metodë kërkimore ka të metat e veta, të cilat mund të ndikojnë në rezultatin. Analiza e studimit të produkteve të veprimtarisë mund t'i nënshtrohet vështirësive të mëposhtme:

• Përdorimi i metodës kufizohet nga karakteristikat e moshës së fëmijës. Për shembull, për të mësuar vizatimin e një fëmije, është e nevojshme që ai tashmë të ketë aftësi vizatimi.
• Përpunimi i rezultateve mund t'i nënshtrohet vlerësimit subjektiv nga psikologu (për shembull, origjinaliteti i vizatimit). Kjo kërkon kritere të qarta për vlerësim,e cila do të përjashtojë njëanshmërinë e studiuesit.
• Duhen shumë kohë dhe burime për të studiuar plotësisht personalitetin e një personi me ndihmën e ADF.

Llojet e metodave të kërkimit për produktet e aktivitetit

Analiza e produkteve të aktivitetit ka varietetet e veta ose mund të përdoret si pjesë e metodave të tjera të kërkimit psikologjik. Këto përfshijnë metoda projektuese. Thelbi i tyre qëndron në projeksionin (transferimin, imazhin) e vetive të brendshme, përvojave të një personi mbi produktin e krijimtarisë së tij. Duke e studiuar atë, mund të merrni të dhëna për zhvillimin e këtij personi.

Metoda projektive ndryshon nga AFA klasike në atë që ka një material të standardizuar mbi të cilin kryhet puna dhe udhëzime specifike. Për shembull, subjektit i jepet detyrë të vizatojë një pikturë në një temë të caktuar, të plotësojë një fjali të papërfunduar, të krijojë një histori bazuar në imazhin, etj. Metodat më të njohura përfshijnë pikat e Rorschach, Kafsha joekzistente, Shtëpia, Pema, Njeriu dhe të tjerët.

Metodat projektuese janë efektive jo vetëm në punën me fëmijët, por edhe me të rriturit, si dhe me njerëzit që kanë sëmundje mendore.

Një tjetër interpretim modern i metodës është profesioniografia. Ai përdor FSHZH-në e njerëzve që i përkasin një lloji të caktuar veprimtarie profesionale. Falë grumbullimit të të dhënave të tilla, rrjedhin kërkesat që janë të nevojshme për zotërimin e suksesshëm të një profesioni të caktuar. Këto janë karakteristikat psikofiziologjike, socio-psikologjike të një personi. Për shembull,për të qenë një mësues i suksesshëm, përveç formimit teorik, një specialist duhet të jetë me takt, i durueshëm, i aftë të kontrollojë emocionet, mjaft fleksibël dhe shpikës.

Analiza e përmbajtjes si një metodë e lidhur

Lloji më i zhvilluar dhe më i përhapur i metodës arkivore është analiza e përmbajtjes. Përdoret jo vetëm në psikologji, por edhe në shkencat e tjera shoqërore dhe komunikimet. Metoda përfshin studimin e njësive të tekstit dhe klasifikimin e tyre. Këto njësi përfshijnë:

• fjalë të vetme;
• fraza (fraza);
• subjekt;
• mesazh në tërësi.

Kjo metodë është më e saktë, sepse përfshin veprime matematikore me materialin e marrë. Të gjitha njësitë kërkimore numërohen për të përcaktuar shpeshtësinë e përdorimit dhe sistematizimit të tyre. Kjo na lejon të nxjerrim përfundime për karakteristikat psikologjike të autorit të mesazhit, për marrëdhënien e tij me adresuesin e mesazhit, si dhe për proceset më globale socio-psikologjike në grupe të mëdha njerëzish.

Burimet e mundshme për analizën e përmbajtjes janë librat, ditarët personalë, artikujt e gazetave, këngët, poezitë, etj.

Analizë e dokumentacionit pedagogjik

Përdorur gjerësisht në praktikën e edukimit dhe edukimit të fëmijëve mori një lloj tjetër APD. Kjo është një analizë e dokumentacionit pedagogjik.

Një edukator, psikolog apo punonjës social modern përballet çdo ditë me një sasi të madhe të dhënash në lidhje me studentët. Është ndryshedokumentacioni:

• karakteristikat;
• historia mjekësore;
• autobiografi;
• ditar për vlerësimin e njohurive;
• minuta e mbledhjes;
• ditarët e nxënësve të shkollës;
• urdhra dhe urdhra të udhëheqjes.

E gjithë kjo, pas studimit dhe sistemimit, ju lejon të krijoni një pamje të përgjithshme të zhvillimit të fëmijës, të identifikoni pikat problematike dhe të përshkruani mënyra për t'i zgjidhur ato.

Metoda e analizimit të produkteve të veprimtarisë në psikologji është një mjet efektiv në punën e një specialisti. Nuk ka sfond të mjaftueshëm teorik për ta përdorur atë. Kjo është një praktikë e vazhdueshme, interes personal dhe dëshirë për t'u zhvilluar gjatë gjithë kohës. Por nëse prindërit ia besojnë fëmijën një specialisti të tillë, ata do të jenë të sigurt se do të marrin informacion të plotë për të dhe ndihmë të kualifikuar.