Teknika e Linjave të Ndërthurura u zhvillua për të vlerësuar sa më saktë shkallën e qëndrueshmërisë së vëmendjes dhe përqendrimit. Për këtë përdoren forma të veçanta me njëzet e pesë linja dredha-dredha të ndërthurura, të cilat numërohen në të dy anët. Numërimi shkon nga lart poshtë. Është e nevojshme, pa prekur një objekt të huaj ose një gisht, të gjurmoni shtegun e vijave dhe të emërtoni numrat përkatës të mbaresave të tyre.
Thelbi i teknikës
Çfarë është shtrirja e vëmendjes? Kjo është aftësia për t'u fokusuar në një temë pa u shpërqendruar nga të tjerët. Dhe stabiliteti është një tregues i përkohshëm, ai përcakton se sa kohë një person mund të qëndrojë i përqendruar. Kontrollimi i përqendrimit dhe qëndrueshmërisë së vëmendjes me ndihmën e linjave të ndërthurura u mendua në 1958 nga Andre Rey. Në testin e tij, kishte gjashtëmbëdhjetë vija të thyera me një endje mjaft komplekse.
Z. Ray caktoi kohën që iu desh testuesit për të gjurmuar linjat nga fillimi në fund. Ai numëroi numrin e gabimeve të bëra dhe në bazë të kësaj nxori përfundime.
MetodëLinjat e ngatërruara kanë ekzistuar për më shumë se pesëdhjetë vjet, dhe gjatë kësaj kohe ajo e ka provuar veten në mënyrë të përsosur. Ai është modifikuar shumë herë dhe tani përdoret në shumë vende të botës. Përdoret edhe në vendin tonë. Teknika e linjave të ngatërruara për parashkollorët në përgjithësi mund të quhet një dhuratë nga perëndia. Në fund të fundit, fëmijët e perceptojnë atë si një lojë.
Psikologët profesionistë vendas preferojnë më shpesh metodën e modifikuar të "Linjave të hutuara", e cila u propozua nga doktori i shkencave psikologjike K. K. Platonov. Në versionin e tij, numri i linjave rritet në njëzet e pesë, dhe linjat e thyera kthehen në kthesa. Platonov gjeti gjithashtu një mundësi për të përcaktuar efektin e lodhjes në kalimin e testit. Por kjo metodë e "Linjave të ngatërruara" është për studentët më të vegjël dhe më të vjetër. Për fëmijët, është e vështirë. Opsioni i propozuar nga M. N. Ilyina është më i përshtatshëm për ta. Gjithçka është shumë më e thjeshtë këtu. Për shembull, ka vetëm dhjetë rreshta dhe koha e studimit është pesë minuta.
Test për shkollën e mesme dhe të mesme
Së pari ju duhet të krijoni kushtet e duhura. Ai nënkupton ndriçim me cilësi të lartë dhe heshtje të plotë. Deri në fund të testit nuk duhet të ketë faktorë irritues në mjedisin e fëmijës.
Për testin, duhet të keni një formular me vija, një kronometër, një laps, një fletë letre. Teknika e linjave të përziera për adoleshentët ka dy opsione për format.
Në variantin e parë, linjat e përziera shfaqen në fletë. Te gjithe atafilloni në të majtë dhe përfundoni në të djathtë. Është e nevojshme të gjurmoni të gjitha linjat, duke filluar nga e para në rend. Në qelizën ku përfundon rreshti, duhet të vendosni numrin e saj serial, i cili tregohet në fillim. Në asnjë rast nuk duhet të ndihmoni veten me gishtat ose objektet e tjera të palëve të treta. Ju duhet ta kaloni testin sa më shpejt të jetë e mundur dhe me një numër minimal gabimesh.
Versioni i dytë i parimit është i njëjtë, por ende paksa i ndryshëm. Të njëjtat njëzet e pesë rreshta, vetëm tani ka një numërim në anën e djathtë. Është gjithashtu e nevojshme të gjurmoni përparimin e çdo rreshti me sy, por tani rezultati shkruhet në një fletë të veçantë me dy numra, i pari është numri i qelizës ku filloi rreshti, i dyti është numri i qelizës. me "bishtin" e tij.
Si trajtohen rezultatet
Nëse nuk është vendosur asnjë kufi kohor, treguesi llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:
P=t25 / n,
- ku P është një tregues i performancës;
- t – numri i sekondave të shpenzuara në test;
- n janë përgjigjet e sakta.
Koeficientët që rezultojnë duhet të krahasohen me vlerat e mëposhtme:
- 861 e lart - nivel shumë i ulët përqendrimi;
- 455-860 - ky tregues i referohet mesatares;
- 454 ose më pak - hapësirë e lartë e vëmendjes.
Nëse koha ishte e kufizuar, atëherë ju vetëm duhet të konvertoni përgjigjet e sakta në pikë. Më poshtë është tabela.
| Numri i përgjigjeve të sakta | Points |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 ose më pak |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Këtu, me përfundimet, gjithçka është e qartë, sa më i ulët të jetë rezultati, aq më i keq është përqendrimi.
Testimi i fëmijëve të vegjël
Për të përdorur teknikën "Linjat e ngatërruara" me parashkollorët dhe klasën e parë, duhet të krijoni të njëjtat kushte. Vetëm vetë testet kanë një formë të thjeshtuar. Detyra përpara fëmijës do të jetë e njëjtë. Ai duhet të gjurmojë linjat me sytë e tij nga fillimi në fund. Në të njëjtën mënyrë, ju nuk mund ta ndihmoni veten me një gisht apo një laps.
Sigurisht, duhet ta ndiqni më nga afër fëmijën, të monitoroni shpejtësinë, korrektësinë e veprimeve, të dëgjoni me kujdes komentet që bën. Pak nga fëmijët e moshës pesë ose gjashtë vjeç do ta kryejnë detyrën me shumë entuziazëm. Nuk ka gjasa që foshnja të interesohet për linjat e zeza.
Në një situatë të tillë, ju mund të organizoni gjithçka në formën e një loje. Për shembull, mund të thuash se heroit të filmit vizatimor të preferuar i duhen urgjentisht numra nga skajet e pistave për të mposhtur zuzarin.
Vlerësimi i rezultateve
Nëse foshnja e përballon lehtësisht dhe saktë detyrën në një ose dy minuta - kjo është mirë, atëherë qëndrueshmëria e vëmendjes së tij është në nivelin më të lartë. Nëse harxhohej dhe lejohej pak më shumë kohëdisa pasaktësi që vetë fëmija i korrigjoi, atëherë niveli i tij i përqendrimit është mbi mesataren. Rezultati mesatar është nëse fëmija filloi të bëjë gabime në fund të punës, u përpoq të ndihmonte veten me gishtin e tij. Nëse janë bërë shumë gabime, atëherë rezultati është nën mesataren.
Vlen gjithashtu të theksohet se teknika "Tangled Lines" është krijuar jo vetëm për të testuar nivelin e përqendrimit, por edhe për ta stimuluar atë.
