Të gjithë fëmijët janë të përfshirë në lojëra - mund të thuhet se kjo është gjuha më e preferuar për çdo fëmijë. Është një metodë unike e komunikimit, krijimtarisë, vetë-shprehjes, eksplorimit të vetes dhe botës përreth. Loja është një aktivitet që prek shqisat, i mbushur me imazhe dhe emocione, duke lejuar fantazinë të shkojë përtej fjalës dhe gjuhës. Ndër të tjera, kjo është metoda kryesore me të cilën fëmija e kapërcen rrugën drejt moshës madhore. Përdorimi i teknologjive të lojës në institucionin arsimor parashkollor u lejon fëmijëve t'u japin formë mendimeve dhe ndjenjave që ende nuk mund të shprehen me fjalë, si dhe të zgjidhin konfliktet për të cilat ata nuk janë mjaft të vetëdijshëm. Për parashkollorët, loja është e njëjtë me verbalizimin për të rriturit. Teknologjia e lojës në një institucion arsimor parashkollor është jashtëzakonisht e nevojshme - edukatorët duhet të jenë të vetëdijshëm për parimin e punës së tij. Kjo do t'i ndihmojë ata të organizojnë orarin e tyre në mënyrë efektive dhe ta mbushin ditën me aktivitete ngritëse.
Teknologjia e lojës në institucionet arsimore parashkollore dhe funksionet e saj
Tema jonëshumë literaturë i kushtohet kësaj: si rregull, 7-12 funksione të lojës dallohen si një aktivitet normal i fëmijës ose si një mjet për zgjidhjen e situatave problemore. Funksionet mund të grupohen në 5 grupe kryesore: zgjidhja e problemeve dhe konflikteve zhvillimore, transmetimi i trashëgimisë kulturore, zhvillimi i sjelljes dhe aftësisë adekuate për të përballuar problemet, kreativiteti dhe vetë-shprehja, forcimi i marrëdhënieve.
Teknologjitë moderne të lojërave në institucionet arsimore parashkollore për të zgjidhur problemet dhe konfliktet në fushën e zhvillimit
Kur zhvillohet truri i një fëmije, aftësitë e tij të të menduarit dhe të të mësuarit rriten, dhe fokusi i edukatorit është në dy qëllime. Së pari, duhet të gjenden zgjidhje efektive për problemet dhe konfliktet emocionale, në mënyrë që fëmijët të jenë në gjendje të përqendrohen në mësim. Së dyti, fëmija duhet të kuptojë se, pavarësisht dëshirës së tij për të qenë i pavarur, ai është nën kujdesin e një prindi ose kujdestari që është përgjegjës për të. Teknologjia e lojës në parashkollor duhet të ndihmojë për të përballuar ndjenjat e pafuqisë dhe emocione të tjera, veçanërisht agresionin, në mënyrë që procesi i të mësuarit të bëhet i mundur.
Transferimi i pasurive kulturore
Aktivitetet e thjeshta të lojës mund t'u japin fëmijëve një kuptim të normave shoqërore, roleve dhe sjelljes së pranueshme shoqërore - njohuri të nevojshme për ndërveprim normal me të tjerët në jetën e përditshme. Tregimet e ndritshme me ngjyrime mësimore e ndihmojnë fëmijën të kuptojë se sa e mira ndryshon nga e keqja, të mësojë vlerat dhe rregullat kulturore,funksionimi në shoqëri.
Teknologjia e lojës në institucionin arsimor parashkollor si një mënyrë për të formuar sjellje adekuate
Disa lloje lojërash mund t'i mësojnë fëmijët të kryejnë aktivitete të qëllimshme dhe të zgjidhin problemet. Ato përfshijnë zbërthimin e problemeve në detyra të veçanta, vlerësimin e prioritetit të këtyre detyrave dhe zgjidhjen e tyre derisa të arrihet një rezultat pozitiv. Ky proces përfshin heqjen dorë nga kënaqësia momentale për një qëllim të caktuar, menaxhimin e impulseve tona, parashikimin dhe planifikimin për të ardhmen - zhvillimin e aftësive të nevojshme për të punuar brenda kulturës sonë. Lojërat që zhvillojnë këto aftësi duhet të përfshijnë elemente të mbledhjes, projektimit dhe ndërtimit, të kërkojnë aftësi organizative dhe prova. Një simulim i gjallë i një shkolle, dyqani ose spitali do t'i ndihmojë fëmijët të mësojnë rreth roleve sociale dhe të njohin botën e të rriturve.
