Koncepti i moshës në psikologji: përkufizimi, periudhat, veçoritë

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 06:28

Konceptet e moshës psikologjike dhe psikologjisë së zhvillimit janë të ndërlidhura ngushtë. Çdo kategori moshe ka karakteristikat e veta dhe njerëzit mund të duken dhe të sillen ndryshe në varësi të shumë faktorëve të ndryshëm.

Koncept

Koncepti i moshës në psikologji (shkurtimisht) ndryshon dukshëm nga rendi kronologjik, i cili e ka origjinën që nga dita kur kemi lindur. Merrni parasysh vetë konceptin e moshës.

Mosha është një fazë e rritjes dhe zhvillimit individual të një personi. Ekzistojnë dy lloje të tij - kronologjike dhe psikologjike. Ato shprehen në njësi kohore, duke ndarë momentin e lindjes së objektit deri në pjekurinë e tij psikologjike.

Koncepti i moshës në psikologjinë e zhvillimit përcaktohet në bazë të fazës së zhvillimit ontogjenetik, i cili bazohet në modelet e formimit të organizmit, kushtet e jetesës, edukimin dhe stërvitjen.

Fillimisht, mosha psikologjike u konsiderua si moshë mendore falë punës së shkencëtarëve francezë. Kjo u përcaktuatregues i bazuar në një studim të veçantë që përfshinte artikuj testues. Më vonë u propozua të merret në konsideratë raporti i moshës mendore me atë kronologjike.

Psikologjia shtëpiake bazohet në veprat e L. S. Vygotsky, i cili ngre çështjen e problemeve të epokës kulturore. Kjo do të thotë, dy persona që kanë të njëjtën moshë sipas të dhënave të pasaportës dhe afërsisht të njëjtën kategori zhvillimi intelektual mund të ndryshojnë në moshën kulturore.

Periodat

Pra, ne vazhdojmë të diskutojmë konceptin e moshës në psikologji. Mosha dhe zhvillimi kërkojnë gradim në fazat e jetës. Le ta shqyrtojmë këtë koncept në bazë të katër qasjeve të aplikuara për vlerësimin e viteve të jetuara.

1. Mosha biologjike. Bazuar në formimin e trupit të njeriut.
2. Psikologjik. Bazuar në sjelljen kulturore.
3. Mosha sociale. Shfaq shkallën e pranimit të roleve dhe detyrave publike, si dhe funksionet e tyre.
4. Fizike. Vlerësohet vetëm nga sasia e kohës së jetuar.

Sipas treguesve të moshës biologjike, rruga e jetës ndahet në fazat e mëposhtme:

1. Fëmijët nën 16 vjeç.
2. Të rinjtë - personat nga mosha 16 deri në 21 vjeç.
3. Pjekuria - deri në 60 vjet.
4. Mosha e pleqërisë fillon në moshën 60.

Këtu kemi shqyrtuar periudhat dhe konceptin e moshës në psikologji. Cilët faktorë ndikojnë në moshën psikologjike?

Përbërësit kryesorë strukturorë të moshës

Mosha biologjike përfshin ndryshimet që ndodhin jashtë: flokët e thinjura, pigmentimet, rrudhat, të cilat duken në mënyrë të përkryer në pasqyrë (nuk mund të shohim gjendjen e organeve të brendshme). Dhe gjithashtu për moshën biologjike mund të gjykohet nga faktorë të tillë si lodhja, dobësia dhe sëmundja e vazhdueshme. Plakja biologjike është karakteristike jo vetëm për të moshuarit, por edhe për të rinjtë.

Pra, koncepti i moshës në psikologji dhe përbërësit kryesorë strukturorë të moshës:

1. Stili i jetesës (aktiviteti fizik, kujdesi për veten, zakonet e këqija, stresi, etj.) përbëjnë 50%.
2. Situata mjedisore rreth jush është rreth 20%.
3. Veçoritë gjenetike - rreth 20%.
4. Cilësia dhe standardi i jetesës është rreth 10%.

Mund të shihet se njerëzit që jetojnë në kushte të favorshme duken shumë më mirë se bashkëmoshatarët e tyre në moshë madhore. Është gjithashtu e rëndësishme të theksohet se disponimi psikologjik i një personi luan një rol vendimtar në ngadalësimin e orës biologjike. Duhet të ketë një besim të qartë se është e nevojshme të shpenzohen para dhe kohë në luftën kundër plakjes.

Sipas doktorit të shkencave psikologjike S. Krauss, nuk ka ndryshime të veçanta në trup në moshën tridhjetë apo dyzet vjeçare. Por një person ka tendencë të mërzitet, duke kuptuar një figurë kaq jotërheqëse për veten e tij. Bazuar në këtë, njerëzit shpesh e konsiderojnë veten të vjetër, dhe në të njëjtën kohë ata ndryshojnë qëndrimin e tyre ndaj jetës. Shumica fillojnë ta kufizojnë veten në shumë mënyra, duke iu referuar moshës. Pas kësaj, vetë procesi fillonplakja psikologjike, njerëzit heqin dorë nga sportet dhe fillojnë t'i kushtojnë më pak kohë pamjes së tyre. Gratë në kërkim të bukurisë përdorin procedura që nuk janë të përshtatshme për moshën e tyre. Për këtë arsye, procesi biologjik i plakjes po përshpejtohet.

Sipas shumicës së shkencëtarëve, mosha biologjike e një personi varet nga 200 tregues. Një person që nuk kërkon shenja të plakjes së parakohshme është plot forcë dhe energji dhe pamja e tij praktikisht nuk ndikohet nga ndryshime serioze.

Metodat e psikologjisë së zhvillimit

Koncepti i moshës në psikologjinë e zhvillimit është shqyrtuar shkurtimisht dhe përgjithësisht. Sa i përket metodave, ato kryesore janë:

1. Metoda e prerjeve tërthore. Bazuar në studimin e një numri të madh njerëzish të moshave të ndryshme. Qëllimi i studimit është të përftojë të dhëna krahasuese për nuancat dhe karakteristikat psikologjike të secilës kategori moshe.
2. Metodë e studimit gjatësor. Ky studim është një studim afatgjatë i të njëjtave subjekte njerëz. Qëllimi i studimit është të gjurmojë ndryshimet e lidhura me moshën dhe psikikën.

Identifikimi cilësor i fazave të veçanta të zhvillimit mendor dhe përcaktimi i kufijve të moshës është një detyrë shumë e vështirë, pasi mosha psikologjike ndryshon ndjeshëm nga numri aktual i viteve të jetuara.

Veçoritë e psikologjisë së fëmijërisë

Koncepti i moshës psikologjike në psikologjinë moderne zhvillimore konfirmon faktin se modelisjellja në jetën e mëvonshme është përcaktuar pothuajse që nga periudha e konceptimit.

Cili është roli i fëmijërisë në zhvillimin mendor? Koncepti i moshës në psikologjinë e fëmijëve do të shqyrtohet më në detaje.

Psikologjia e fëmijëve të moshës vendos theksin maksimal te gjërat pozitive. Studiuesit e kohës sonë besojnë se foshnja fillon të njihet me botën edhe para lindjes së tij. Prandaj, përgjegjësitë janë të shpërndara në atë mënyrë që mësueset e kopshteve të jenë të zëna me përfundimin e arsimit fillor të fëmijëve. Dhe për çdo gjë tjetër, dhe veçanërisht për bazat e këtij procesi, janë përgjegjës vetëm prindërit e fëmijës.

Ekziston një mendim se fëmijët nën tre vjeç priren të thithin vetëm informacionin e marrë. Dhe me arritjen e kësaj periudhe moshe, ata janë në gjendje të bëjnë përpjekjet e tyre të para për të ndikuar në botën përreth tyre. Është kjo periudhë që konsiderohet si fillimi i formimit të rregullave të sjelljes, të cilat marrin thellësi të madhe. Fëmijët janë në gjendje të kuptojnë sinjalet hyrëse. Është në moshën pesë vjeçare që fëmijët fillojnë të zhvillojnë ndjenja frike. Dhe ata me vetëdije interesohen për shkaqet e ngjarjeve të ndryshme që ndodhin rreth tyre ose në botë.

Pasi një fëmijë bëhet nxënës, ai përballet me një ndryshim tjetër të vështirë - pika të reja referimi. Perceptimi naiv i botës përreth vazhdon të ruhet, por kuptimi i ndërveprimeve të vazhdueshme është tashmë i zhvilluar mirë. Është gjatë kësaj periudhe që fëmijët priren të kuptojnë se po bëhen një individ. Së bashku me këtë, ekziston një dëshirë e parezistueshmeshpreh "unë" time. Është shumë e rëndësishme që prindërit në një periudhë të tillë të zhvillimit të personalitetit të mbështesin fëmijën e tyre, por në të njëjtën kohë të drejtojnë njëfarë ndikimi tek ai.

Rinia

Cili është koncepti i moshës në psikologjinë e zhvillimit gjatë adoleshencës? Zhvillimi personal arrin kulmin gjatë kësaj periudhe. Njerëzit e kësaj grupmoshe priren të dëshmojnë drejtësinë dhe pavarësinë e tyre, kështu që shpesh lindin konflikte. Momenti më i vështirë i kësaj periudhe është se njerëzit tashmë mund të marrin vendime të pavarura dhe të balancuara, por ata, më shumë se kurrë, kanë nevojë për kujdesin e të afërmve dhe miqve, si dhe ndikimin e tyre të drejtë udhërrëfyes.

Dëshira për të përfituar sa më shumë nga jeta juaj tani provokon humor fatalist. Psikologët këshillojnë që gjatë kësaj periudhe kohore të ndërtohet një linjë e veçantë sjelljeje në atë mënyrë që njeriu të mos ndjejë ose të mos jetë në dijeni të ndalimeve dhe kufizimeve të lirisë personale, por edhe të pranojë me qetësi këshillat.

Veçoritë e adoleshencës

Koncepti i moshës në psikologjinë moderne në lidhje me adoleshentët nuk përcakton kufij të qartë, pasi ato përcaktohen bazuar në karakteristikat individuale të një personi. Së bashku me konceptin e adoleshencës, shpesh përdoret koncepti i të ashtuquajturës periudhë kalimtare. Në këtë periudhë, një person kalon rrugën më të madhe të zhvillimit personal, i cili shoqërohet me konflikte të brendshme. Dhe përmes prishjeve të jashtme, një ndjesi acarimi, një adoleshent fiton një ndjenjë personaliteti.

Në adoleshencëmosha, vendosen bazat e sjelljes së vetëdijshme, formohet një orientim i përgjithshëm në idetë morale dhe qëndrimet shoqërore.

Janë tiparet e zhvillimit të aftësive njohëse që ndikojnë drejtpërdrejt në performancën akademike dhe sjelljen në të nxënit. Dhe suksesi i procesit arsimor varet nga motivimi. Por në jetën reale, ju mund të shihni se nxënësit e shkollës nuk tërhiqen nga njohuritë e reja, por përkundrazi, ata përpiqen të bëjnë më të mirën për të kundërshtuar procesin e të mësuarit.

Pozicionet drejtuese në interes të të rinjve zënë aktivitetet shoqërore dhe komunikimi intim dhe personal me bashkëmoshatarët. Pikërisht gjatë kësaj periudhe është karakteristike ndërgjegjësimi për të mësuarin, pasi shfaqen motive që lidhen me synimet ideale profesionale. Prandaj, të mësuarit fiton më tepër kuptim personal.

Zhvillimi aktiv i operacioneve të tilla si analiza, përgjithësimi dhe klasifikimi. Logjika e të menduarit për të rriturit është e fituar.

Kujtesa në komponentin intelektual është aktivizuar. Por nuk përdoret kuptimi, por vetëm memorizimi mekanik. Është e zakonshme që një adoleshent të kap gabime në të folurin e mësuesve, prindërve dhe të moshuarve. Në këtë fazë, autoriteti i një folësi amtare bëhet shumë i rëndësishëm. Dhe trajnimi personal dhe perceptimi i saktë i gjuhës dhe kuptimeve të saj individualizon vetënjohjen e një personi në adoleshencë.

Është shumë e rëndësishme që adoleshentët të komunikojnë me bashkëmoshatarët e tyre. Psikologjia në konceptin e moshës (llojet e moshës i diskutuam më lart) i kushton një theks të veçantë kësaj çështjeje. Është në komunikim që një adoleshent kërkon të gjejë vendin e tij dhe mungesa e një mundësie të tillëmund të çojë në keqpërshtatje sociale dhe shkelje të mundshme. Gjatë kësaj periudhe, vlerësimi nga miqtë vlerësohet shumë më i lartë sesa nga prindërit apo mësuesit. Adoleshenti bie nën ndikimin e grupit dhe vlerave të tij. Ai priret të shqetësohet kur popullariteti i tij midis bashkëmoshatarëve është në rrezik.

Të rinjtë priren të mbështeten në opinionet e të tjerëve dhe të mos marrin vendime vetë. Dëshira për të jetuar sipas rregullave tuaja dhe për të ndjekur pamjen tuaj ideale të botës shpesh provokon konflikte midis një adoleshenti dhe prindërve të tij. Prandaj, është e rëndësishme të kuptohet se negativiteti, agresioni dhe pakënaqësia janë një reagim emocional i një adoleshenti ndaj pasigurive të tyre.

Periudha e adoleshencës është shumë e rëndësishme, pasi pikërisht në këtë periudhë vendosen themelet e jetës së ardhshme të një personi. Pohimi i pavarësisë së dikujt, formimi i personalitetit dhe zhvillimi i planeve për të ardhmen - e gjithë kjo formohet në këtë kategori moshe.

Mosha e pjekur

Koncepti i moshës në psikologjinë moderne nxjerr në pah pjekurinë si më të mirën e periudhave. Pikërisht në këtë kohë ndodh lulëzimi i vitalitetit. Por koha nuk është pa disa kriza.

Gjatë moshës madhore, një person ka një numër të madh mundësish. Ai tenton të ndikojë te njerëzit rreth tij dhe në të njëjtën kohë nuk ndalet në zhvillimin e tij.

Kjo periudhë karakterizohet nga prania e forcave që mund të përdoren në fushën shpirtërore, krijuese dhe intelektuale. Dhe përveç kësaj, është natyra njerëzorekuptojnë rëndësinë e asaj që po ndodh, dhe për këtë arsye ekziston një interes i vërtetë për përmirësimin e vetvetes.

Aspektet më pozitive që përfshihen në konceptin e moshës në psikologjinë e zhvillimit janë mundësitë e bazuara në transferimin e përvojës dhe njohurive personale tek brezi i ri. Për shkak të këtij procesi, një person është plotësisht i vetëdijshëm për rëndësinë dhe dobinë e tij në botën e madhe.

Nëse jeta në këtë periudhë moshe nuk shkon mirë, atëherë vjen një kohë krize, e mbushur me stanjacion, një ndjenjë shkatërrimi dhe zhytjeje të vazhdueshme në të menduarit për problemet.

Përveç të gjitha sa më sipër, pjekuria ka një ndjenjë të qëndrueshmërisë dhe stabilitetit. Duke qenë në këtë gjendje për një kohë të gjatë, një person fillon të mendojë për korrektësinë e zgjedhjes së bërë në këtë apo atë çështje ose situatë, si dhe plotësinë e realizimit të potencialit të tij.

pleqëria

Përkufizimi i moshës dhe psikologjisë së zhvillimit përfshin pleqërinë. Fatkeqësisht, pleqëria sjell me vete përkeqësim të shëndetit, ulje të rrethit të njerëzve për komunikim dhe dalje në pension. Dhe gjëja më e pakëndshme është se së bashku me gjithë këtë, mund të vijë edhe zhvillimi i ndjenjës së padobishmërisë dhe padobishmërisë. Kjo gjendje lidhet me faktin se një person ka shumë kohë të lirë, e ndjekur nga apatia, e cila shoqërohet me një hezitim për të mësuar diçka të re dhe për t'u zhvilluar më tej.

Njerëzit e kësaj grupmoshe kanë nevojë për ndihmën e të afërmve dhe miqve. Është e nevojshme t'u jepet të moshuarve një shans për të ndjerëpërshtatet.

Pas gjashtëdhjetë vjetësh, qëndrimi ndaj pamjes së tyre ndryshon. Të moshuarit janë më të fokusuar në harmoninë e brendshme dhe shëndetin. Është në këtë periudhë që është e zakonshme të kuptosh vlerën e plotë të jetës, së bashku me këtë shfaqet qetësia dhe maturia. Shpesh, të afërmit mund të vërejnë se karakteri i një të afërmi të moshuar ka ndryshuar për keq, kjo është për shkak të dobësimit të kontrollit mbi tiparet e karakterit që personi i kishte fshehur më parë.

Kriza në psikologjinë e zhvillimit

Në çdo fazë të zhvillimit, një person duhet të kapërcejë konfliktet e brendshme dhe krizat e lidhura me moshën. Të gjithë përballen me vështirësi të tilla, por disa njerëz i përjetojnë këto periudha veçanërisht të vështira. Psikologjia e moshës dallon 3, 7, 13, 17, 30 dhe 40 vjeç.

Fëmijët rreth moshës 3 kanë tendencë të kalojnë fazën "Unë vetë". Gjithnjë e më shumë, foshnja refuzon ndihmën e të rriturve, me arsyetimin se mund ta kryejë vetë këtë veprim. Fëmijët gjatë kësaj periudhe bëhen shumë kapriçioz dhe kokëfortë, mund të mos u përgjigjen kërkesave të prindërve të tyre. Kjo për faktin se tani ekziston një proces aktiv i rritjes së interesit njohës dhe kërkimit të mundësive për të ndikuar tek të tjerët. Shpesh fëmijët në këtë moshë përpiqen të tregojnë rëndësinë e tyre dhe nuk i lënë prindërit jashtë shtëpisë, i ndalojnë t'i prekin lodrat etj.

Mosha 7 vjeç është koha për të hyrë në shkollë. Fëmija fillon të kuptojë rolet shoqërore dhe përpiqet të provojë disa prej tyre. Ekziston një interes aktiv për gjithçka të re dheNdonjëherë fëmija mund të ndiejë se disa informacione shumë të rëndësishme po i fshihen. Fëmijët në këtë moshë fillojnë të mësojnë vetëkontrollin për të shprehur saktë mendimet e tyre dhe për të frenuar emocionet e dhunshme.

Në moshën 13-vjeçare, një adoleshent nuk mjafton vetëm me fjalë dhe ai fillon të kërkojë prova. Ka një interes për artin, preferohet kryesisht muzika. Dëshira e një adoleshenti për të qenë vetëm mund të vërehet, shpesh e lidhur me pakënaqësi ose ankth.

17 vjeç është për shkak të një tranzicioni serioz në moshën madhore. Kjo fazë lidhet me zgjedhjen përfundimtare të sferës së veprimtarisë së mëtejshme. Një pjesë e eksitimit të adoleshencës mbetet ende. Por në përgjithësi, një person është gati të provojë dorën e tij dhe të gjejë prova se ai tashmë është një person i arritur.

Kriza e 30 viteve lidhet me realizimin e rrugës së kaluar. Ka dyshime për korrektësinë e zgjedhjes. Ka mendime për mundësi të humbura. Shpesh ka një ndryshim të prioriteteve. Dhe nëse ka një paaftësi për të përmirësuar pozicionin e dikujt, atëherë personi bëhet në depresion.

Kriza e 40 viteve është një pikë kthese në jetën e çdokujt. Periudha është veçanërisht e mprehtë nëse problemet në 30 vjet nuk janë zgjidhur. Shpesh gjatë kësaj periudhe ndërthuren problemet e karrierës dhe familjes, gjë që vetëm sa e përkeqëson situatën.