Në historinë e zhvillimit të psikologjisë, shumë vëmendje i është kushtuar studimit të konceptit të inteligjencës dhe karakteristikave individuale të këtij aspekti të personalitetit. Gjatë hulumtimit u konstatua se inteligjenca joverbale është pjesë përbërëse e aftësive mendore. Njohja se çfarë është kjo nënstrukturë dhe si mund të ndikohet ajo do të hapë aspekte të reja në vetënjohjen dhe vetë-përmirësimin e një personi.
Koncepti i inteligjencës njerëzore
Në psikologjinë moderne, inteligjenca shihet si aftësia e një personi për t'u përshtatur me rrethanat dhe situatat e reja. Ky koncept përfshin gjithashtu aftësinë e individit për të mësuar materiale të reja dhe për të zotëruar aftësi të reja.
Në rrjedhën e shumë viteve të kërkimit mbi këtë koncept, të kryera nga shumë specialistë, u zbulua se inteligjenca mund të ndahet në dy nënstruktura kryesore - verbale.dhe joverbale. Secila prej tyre ka zonën e vet të funksionimit, nivelin individual të zhvillimit dhe mënyrat e mundshme të evolucionit.
Koncepti i inteligjencës joverbale
Nën konceptin e "inteligjencës joverbale" nënkuptohet një lloj inteligjence që përdor imazhin vizual dhe paraqitjen hapësinore si mbështetje. Vlen të theksohet se kjo nënstrukturë zhvillohet tek çdo person në të njëjtën mënyrë si komponenti verbal. Megjithatë, niveli i inteligjencës joverbale është individual.
Mendimi njerëzor joverbal bazohet në operacionet që lidhen me objektet vizuale. Duke imagjinuar këto objekte, një person merr mundësinë për të vlerësuar ngjashmëritë dhe dallimet e objekteve ose imazheve të ndryshme. Gjithashtu, falë kësaj nënstrukture, njerëzit mund të përcaktojnë pozicionin e një objekti në hapësirë. Duke zhvilluar inteligjencën joverbale, një person fillon të kuptojë më mirë diagramet dhe vizatimet. Gjithashtu, niveli i zhvillimit të komponentit joverbal të inteligjencës ndikon në aftësinë për të vizatuar dhe dizajnuar.
Parimet e përgjithshme për diagnostikimin e nënstrukturës joverbale
Sot, ka shumë mënyra për të diagnostikuar inteligjencën verbale dhe joverbale. Dallimet qëndrojnë në detyrat dhe materialet nga të cilat janë formuar detyrat.
Diagnoza e inteligjencës joverbale kryhet duke përdorur detyra të bazuara në materiale vizuale. Shpesh një detyrë e zakonshme testimi është të përpiloni figura veç e veçelementet e marra, manipulimi i objekteve ose krahasimi i materialit vizual të parashikuar për kalimin e testit. Në shumicën e rasteve, gjendja e inteligjencës joverbale vlerësohet duke përdorur kubet Kos, matricat progresive të Raven ose tabelën e formularit të Seguin.
Megjithatë, ekzistojnë edhe metoda që i japin psikologut mundësinë të vlerësojë në të njëjtën kohë nënstrukturën verbale dhe joverbale. Më i përdoruri është testi Wechsler. Megjithatë, duhet theksuar se diagnoza e të dy komponentëve kërkon shumë kohë. Më shpesh, testi vonohet për një orë e gjysmë ose dy.
Përshkrimi i testit Wechsler
Ky test, i njohur edhe në psikologji si shkalla Wechsler, është metoda më e zakonshme dhe më e njohur për përcaktimin e nivelit të zhvillimit të inteligjencës njerëzore. Krijuar nga David Wexler në 1939. Testi bazohet në modelin hierarkik të inteligjencës Wexler, i cili bën të mundur marrjen në konsideratë të të gjithë komponentëve të inteligjencës në të njëjtën kohë.
Kjo teknikë diagnostike përfshin 11 nënteste të ndara në dy grupe. 6 detyra kanë për qëllim testimin e inteligjencës verbale, dhe 5 - në përcaktimin e nivelit të zhvillimit të komponentit joverbal. Çdo test përmban nga 10 deri në 30 detyra, kompleksiteti i të cilave rritet gradualisht. Çdo nëntest i përfunduar vlerësohet me pikë. Rezultati përfundimtar përkthehet në një pikë të unifikuar në një shkallë, e cila bën të mundur vlerësimin e përhapjes. Gjatë vlerësimit të rezultateve nëi kushtohet vëmendje koeficientit të përgjithshëm të inteligjencës, raportit të nivelit të zhvillimit të komponentëve verbalë dhe joverbalë dhe analizohet performanca e çdo detyre individuale që i është caktuar personit testues.
Përpunimi i rezultateve të testit Wechsler
Pasi një person ka përfunduar të gjitha nëntestet, duhet të llogaritni dhe interpretoni saktë pikët e marra në rezultatin përfundimtar. Për këtë proces, duhet të keni në dorë tabelat e nevojshme për këtë.
Vlerësimi kryhet në tre nivele:
- Llogaritja dhe interpretimi i rezultateve të përgjithshme të inteligjencës, komponentëve verbalë dhe joverbalë.
- Analizë e një profili të rezultateve të performancës bazuar në raportet.
- Interpretim cilësor i notave, duke marrë parasysh vëzhgimin e sjelljes së të testuarve dhe informacione të tjera të diagnostikuara.
Përpunimi standard është që psikologu llogarit pikët kryesore për secilën nga detyrat, domethënë përmbledh pikët "të papërpunuara" të lëndës. Pas kësaj, me anë të tabelave të veçanta, rezultati "i papërpunuar" reduktohet në një standard dhe shfaqet si profil. Rezultatet e përmbledhura në një formë të standardizuar përcaktojnë masat e inteligjencës së përgjithshme, joverbale dhe verbale.
Klasifikimi i rezultateve është si më poshtë:
- 130 pikë ose më shumë - IQ shumë e lartë.
- 120-129 pikë - nivel i lartë.
- 110-119 pikë është një normë e mirë.
- 90-109 pikë - IQ mesatare.
- 80-89 pikë janë një normë e keqe.
- 70-79 pikë janësegmenti i zonës kufitare.
- 69 dhe më poshtë tregojnë se subjekti ka një defekt mendor.
Përshtatjet e moshës të metodës Wechsler
Në varësi të moshës së personit që testohet, studimi i inteligjencës joverbale dhe përbërësve të tjerë të konceptit të "inteligjencës" kryhet sipas një prej tre përshtatjeve të moshës të testit Wechsler. Kjo për faktin se në mosha të ndryshme intelekti i njeriut zhvillohet në një mënyrë specifike, gjë që ndikon ndjeshëm në detyrat që mund të kryhen.
Sot, për fëmijët nga 4 deri në 6, 5 vjeç, përdoret modifikimi WPPSI. WISC është një përshtatje për moshat 6.5 deri në 16.5 vjeç. Për këdo mbi 16,5 vjeç, përdoret versioni WAIS.
Si mund të zhvilloj inteligjencën joverbale?
Mund të zhvillohet inteligjenca joverbale. Deri më sot, ekzistojnë teknika dhe ushtrime të veçanta për këtë, zbatimi sistematik i të cilave do të ndihmojë në zhvillimin e kësaj nënstrukture të intelektit.
Së pari, një person që kërkon të zhvillojë një strukturë joverbale të intelektit duhet të mësojë jo vetëm të shikojë, por të shohë. Për shembull, kur shihni makina që përplasen në rrugë, nuk duhet të kufizoheni në një ekzaminim sipërfaqësor të situatës. Përpjekjet për të parë pamjen e plotë dhe për të kuptuar shkaqet e incidentit kontribuojnë në zhvillimin e komponentit joverbal. Duke rivendosur të gjithë faktorët që kanë rënë jashtë syve dhe një pamje holistike të situatës, një person stërvit intelektin e tij dhe zhvillon nivelin e vëzhgimit.
Shkatërrimi i modeleve të mendimit nuk është teknikë më pak progresive. Në fazën fillestare, mund të ndryshoni gjëra të tilla të thjeshta si rruga nga shtëpia në punë ose shtegu i ndjekur nëpër dyqan gjatë blerjeve. Çdo ndryshim në veprimet dhe fotografitë e zakonshme e shtyn trurin të ndryshojë pamjen e mjedisit, e cila bëhet e zakonshme dhe e tërheq personin në zonën e rehatisë.
Zhvillimi i nënstrukturës joverbale të intelektit lehtësohet duke lexuar literaturë të vështirë për t'u perceptuar dhe duke kuptuar çdo hap të përshkruar në këtë literaturë. Jo më pak i dobishëm është një lexim i menduar i literaturës në lidhje me aktivitetet e pazakonta për një person.
Përfundim
Inteligjenca njerëzore është një koncept mjaft i shumëanshëm. Në psikologjinë moderne, ekzistojnë metoda për diagnostikimin e secilit prej këtyre komponentëve. Ju gjithashtu mund të gjeni këshilla dhe truke të dobishme me të cilat mund të zhvilloni një ose një komponent tjetër të intelektit dhe të rrisni nivelin e përgjithshëm të zhvillimit intelektual.
