Psikika dhe psikologjia njerëzore janë fusha komplekse studimi, të veçanta në individualizmin e tyre. Por shkencëtarët kanë nxjerrë dispozitat kryesore në lidhje me zhvillimin e psikikës në periudha të caktuara të jetës. Psikanalistët, psikiatrit dhe psikoterapistët e sotëm veprojnë me njohuri të tilla si teoria psikoanalitike, pikat kryesore të së cilës diskutohen më poshtë.
Origjina e psikanalizës
Njeriu ka qenë prej kohësh i interesuar se si, në çfarë mënyre, pse njerëzit individualisht lidhen me realitetin rreth tyre, duke u përpjekur ta ndikojnë atë dhe ta perceptojnë atë në përputhje me tiparet e tyre të personalitetit. Psikologjia si shkencë u shfaq në praktikën e studimit të një personi më shumë se 1000 vjet më parë. Por në zhvillimin e saj, kjo degë e mjekësisë është vetëm në fazën fillestare të zhvillimit të saj. Baza e psikologjisë është një filozofi e bashkuar nga qindra vjet kërkime praktike njerëzore. Si shkencë, psikologjia është e ndërthurur ngushtë me pothuajse çdo shkencë tjetër që i nënshtrohet njeriut. Por një lidhje e tillë ka një karakter të dyfishtë, sepse vetë psikologjia po zhvillohet në dy drejtime - si shkencë e aplikuar dhe si fushë studimi mendor.veprimtaria njerëzore si individ dhe si përbërës i shoqërisë. Që nga kohët e lashta, psikologjia ka qenë më shumë një drejtim filozofik, vetëm në shekullin e 19-të duke marrë tiparet e një shkence të aplikuar. Që nga ai moment, teoritë psikoanalitike të zhvillimit të fëmijës, formimit të personalitetit dhe karakteristikave të aspekteve të sjelljes së individit janë studiuar, duke ndihmuar specialistë - psikologë, psikiatër dhe psikoanalistë në punën e tyre.
Fazat kryesore në formimin e shkencës së zhvillimit mendor të personalitetit
Psikologjia sot ka një vlerë të aplikuar si fushë e mjekësisë, filozofisë, pedagogjisë dhe shkencave të tjera. Teoritë e zhvillimit psikoanalitik kanë një rëndësi të veçantë në trajtimin e individit. Çdo teori e tillë ka nuancat e veta të shpjegimit të personalitetit ekzistues dhe u zhvillua nga një ose një specialist tjetër. Por historia e kësaj vepre u zhvillua në disa faza. Personi më i famshëm, emri i të cilit lidhet me studimin e karakteristikave mendore të personalitetit është Sigmund Freud. Por studimet e këtij aspekti të individit njerëzor, konceptet e lidhura të psikanalizës të propozuara nga Frojdi, u zhvilluan para shekullit të 19-të. Vetë psikologu, neurologu dhe psikoanalisti i ardhshëm me famë botërore është trajnuar në klinikën Salpêtrière në Paris me neurologun dhe sifilologun Jean-Martin Charcot, i cili studion thellësisht parezën e çrregullimit neuropsikiatrik si pasojë e sifilizit. Në 1985, u botua vepra e Sigmund Freud dhe Josef Breuer "Studime në histerinë", e cila vërteton origjinën e histerisë në kujtimet e shtypura të çdo situate të pakëndshme për pacientin, më së shpeshti bazuar në shoqata seksuale. Të tillëpikëpamja e një prej karakteristikave mendore të personalitetit çoi në faktin se shumica e elitës shkencore u largua nga Frojdi, i cili e ekspozoi psikanalistin fillestar si një sharlatan të zakonshëm.
Gjatë së njëjtës periudhë, psikanalisti i ardhshëm po përpiqet të formulojë, të ndërtojë në një zinxhir logjik teorinë neurofiziologjike të mekanizmave mendorë të pavetëdijshëm. Kjo punë mbeti e papërfunduar, dhe bota mësoi për të vetëm pas vdekjes së shkencëtarit. Pastaj Frojdi u interesua për simbolikën e gjumit, rezultati i këtyre reflektimeve ishte hipoteza se pavetëdija, mbi të cilën bazohet komploti i ëndrrave, është një "proces parësor", pasi ka një përmbajtje të përqendruar dhe simbolike. "Procesi dytësor", në të kundërt, bazohet në përmbajtjen logjike, të vetëdijshme. Kjo hipotezë u bë baza e monografisë Interpretimi i ëndrrave, botuar nga Frojdi në 1900. Një veçori e kësaj pune të psikologut, e cila gjeti zhvillimin e saj në punën e mëvonshme, ishte kapitulli 7. Këtu përshkruhet një "model topografik" i hershëm - për shkak të frenimeve seksuale sociale, dëshirat e papranueshme seksuale shtrydhen në sistemin "të pavetëdijshëm", i cili bëhet baza e ankthit të individit.
Në vendin tonë, pasioni i përhapur për psikanalizën ra në vitet 20 të shekullit të 20-të. Pastaj u hap Instituti Shtetëror Psikanalitik në Moskë. Por gradualisht psikanaliza pushon së qeni një drejtim i shkencës, subjekt i persekutimit. Ishte vetëm në fund të shekullit që kjo fushë e kërkimit njerëzor gjeti përsëri jetë në psikologjinë dhe psikiatrinë ruse. Aktualisht, drejtimi i psikanalizës është bërë një integralpjesë e praktikës mjekësore, dhe vetë teoria plotësohet vazhdimisht nga zhvillime të reja teorike. Psikologët bashkohen në mbarë botën për kërkime shkencore me cilësi të lartë në psikikën njerëzore. për shembull, Shoqata Ndërkombëtare Psikanalitike, e cila ka rreth 12,000 anëtarë, merret me problemet e psikanalizës. Psikologjia moderne funksionon me më shumë se një shkollë të psikanalizës, sepse studentët dhe ndjekësit e Frojdit organizuan shkollat dhe drejtimet e tyre për studimin e kësaj fushe të shkencës, për shembull, Jung, Fromm, Adler.
Ata që shkuan më tej
Teoria psikoanalitike e Z. Frojdit është baza e një prej prirjeve në psikologji dhe psikiatri. Por vetë psikanalisti moduloi teorinë e tij dhe ndjekësit e tij vendosën vizionin e tyre të problemit në konceptin shkencor. Më të famshmet janë veprat e studentëve të Frojdit - Carl Gustav Jung, Alfred Adler, si dhe neofrojdianët - Harry Stack Sullivan, Erich Zeligman Fromm, Karen Horney. Në bazë të punës së vetë Frojdit dhe ndjekësve të tij në formimin e parimeve të psikanalizës, u krijuan disa drejtime të kësaj doktrine. Ato janë:
- Teoria klasike e shtytjes (Z. Freud).
- Psikanaliza ndërpersonale (G. S. Sullivan, K. Thompson).
- Qasja ndërsubjektive (R. Stolorow).
- Psikologjia e vetvetes (H. Kohut).
- Psikanaliza strukturore (J. Lacan).
- Teoritë e marrëdhënieve të objektit.
- Shkolla M. Klein.
- Psikologjia e egos.
Secila nga shkollat e mësipërme ka nuancat e veta në justifikimin e zhvillimitpsikikën e individit. Teoritë kryesore psikoanalitike - nga klasikët tek neo-zhvillimet - flasin për vizionin e tyre për problemin e psikanalizës. Veçoritë e drejtimeve ose plotësojnë origjinën ose kundërshtojnë njëra-tjetrën. Përveç psikoanalizës klasike të zhvilluar nga Sigmund Freud, teoria psikoanalitike e Jung-ut është e njohur si në praktikë ashtu edhe në studimin teorik. Ai plotëson punën e Frojdit me praninë e pavetëdijes kolektive si një plotësues dhe vazhdim i pavetëdijes individuale.
Algoritmi i psikanalizës sipas Frojdit
Teoria klasike psikoanalitike, e autorizuar nga psikoanalisti me famë botërore Z. Freud, përfshin punën sipas një algoritmi të caktuar. Teknika u zhvillua në bazë të një pune të gjatë e shumëvjeçare nga një psikoanalist dhe studentët e tij. Psikanaliza bazohet në fazat e mëposhtme të punës me pacientin:
- Akumulim material.
- Interpretim.
- Analiza e "rezistencës" dhe "transferimit".
- Të stërvitesh si hapi i fundit.
Rezultati i punës së psikoanalistit duhet të jetë ristrukturimi i psikikës së pacientit. Kjo teknikë u zhvillua dhe u zbatua nga vetë Frojdi dhe ndjekësit e tij. Siç tha themeluesi i doktrinës, në praktikën e tij kishte më shumë se 4 duzina raste klinike të psikanalizës. 5 prej tyre njihen gjerësisht, secila prej të cilave shoqërohet me një ose një tjetër manifestim të një çrregullimi të personalitetit mendor. Teoria psikoanalitike e zhvillimit të personalitetit përdoret si bazë në praktikën moderne, por ka shumë shtesa dhenuanca të zhvilluara si nga ndjekësit e Frojdit ashtu edhe nga kundërshtarët e tij në çështjet e psikanalizës si të tilla. Për shumë, teoria e paraqitur nga një neurolog-psikanalist është absolutisht e papranueshme, dikush e percepton atë pa kushte, për të tjerët është bërë burim për vazhdimin e procesit të zhvillimit personal.
Teoria e strukturës së personalitetit
Teoria psikoanalitike e Z. Frojdit në vitin 1923 fitoi një strukturë mjaft të qartë. Sipas psikoanalistit, psikiatrit dhe neurologut, personaliteti i çdo individi përbëhet nga tre komponentë:
- Id ("Ajo") - thelbi i personalitetit, bazuar në shtytjet primitive drejt jetës, vdekjes. Është kjo bazë që është e pavetëdijshme dhe i nënshtrohet parimit të kënaqësisë.
- Ego ("unë") - kjo pjesë e personalitetit është përgjegjëse për të menduarit e ndërgjegjshëm, sjelljen njerëzore, aktivizon mekanizmat mbrojtës të psikikës nëse është e nevojshme.
- Superego ("Super-I") është një komponent i Egos, funksionaliteti i së cilës është vetë-vëzhgimi dhe vlerësimi moral. Frojdi argumentoi se ky komponent i personalitetit formohet si rezultat i futjes së imazheve të babait dhe nënës, si dhe nga sistemi i vlerave prindërore.
Krijimi i një modeli strukturor të teorisë psikoanalitike ishte një përparim i madh në këtë fushë të psikologjisë dhe psikoterapisë, duke lejuar zgjerimin e gamës së çrregullimeve mendore dhe mjeteve për trajtimin e tyre. Nuanca e kësaj sfere të studimit të psikikës së individit ishte një interpretim mjaft i lirë i aspekteve të saj edhe nga vetë Frojdi, për të mos përmendur studentët, ndjekësit dhe kundërshtarët e tij. Autori i teorisë psikoanalitike të zhvillimit nuk pati kohë për të përfunduar punën për strukturën e saj të plotë për të gjitha temat. Ndjekësit e tij prezantuan risitë e tyre me zhvillimet ekzistuese.
Dispozitat themelore të analizës së gjendjes psikologjike të individit
Teoria psikoanalitike e përdorur në praktikën e psikiatrisë dhe psikologjisë në thelb përmban dispozitat e mëposhtme:
- prirjet e brendshme, të ashtuquajturat irracionale të një personi përcaktojnë kryesisht sjelljen e tij, e cila ndikon në përvojën e fituar dhe njohuritë e botës përreth;
- këto shtytje nuk realizohen nga një person, domethënë janë të pavetëdijshme;
- rezistenca psikologjike ndaj hobive të pavetëdijshme çon në aktivizimin e mekanizmave mbrojtës;
- Ngjarjet e fëmijërisë së hershme luajnë një rol në zhvillimin individual të një personaliteti;
- Çrregullimet psiko-emocionale bazohen në kundërshtimin e perceptimit të vetëdijshëm të realitetit dhe materialit të pavetëdijshëm, të ndrydhur nga kujtesa.
Autori i teorisë psikoanalitike të zhvillimit Z. Freud besonte se thelbi i ndihmës së një specialisti është të realizojë të pavetëdijshmen - si çlirim nga ndikimi i materialit të pavetëdijshëm.
Vetëmbrojtje
Teoria psikoanalitike e Frojdit për personalitetin përshkruan mekanizmat mbrojtës me të cilët psikika e njeriut përballet me probleme të ndryshme të mundshme.
- Zëvendësimi - energjia dhe emocionet ridrejtohen në një objekt më pak të rrezikshëm.
- Formimi me avion është një përvojë qësipas mendimit të individit është i padenjë për të, shtypet dhe më pas zëvendësohet nga ndjenja e kundërt.
- Kompensimi - një përpjekje e pavetëdijshme për të përballuar mangësitë reale ose të imagjinuara, mund të jetë edhe shoqërore edhe antisociale në natyrë.
- Represioni është transferimi i detyruar në sferën e pavetëdijes së atyre shtysave dhe përvojave nënndërgjegjeshëm që përbëjnë një kërcënim për vetëdijen.
- Mohimi - mosgatishmëri për të duruar realitetin ekzistues.
- Projeksion - transferimi te njerëzit e tjerë të përvojave dhe cilësive të veta që janë të papranueshme si nga shoqëria ashtu edhe nga vetë personi.
- Sublimimi - ndryshimi i sjelljeve dhe qëllimeve të papranueshme në të pranueshme nga shoqëria.
- Racionalizimi është përndryshe vetëjustifikimi. Veprimet e kryera nën ndikimin e personit të pavetëdijshëm përpiqet të shpjegojë në mënyrë racionale.
- Regresioni - një kthim në format e hershme të sjelljes, siç thonë ndonjëherë një person bie në fëmijëri. Kjo metodë e mbrojtjes përdoret kryesisht nga njerëz të papjekur, infantilë, por në disa situata mund të përdoret nga të rriturit mjaft normal.
Por jo vetëm teoria psikoanalitike e zhvillimit të Frojdit përmban një përshkrim të mekanizmave mbrojtës të psikikës. Psikanalistët e tjerë, duke zhvilluar teorinë e Frojdit ose duke zhvilluar projektet e tyre, zgjeruan listën e vetëmbrojtjes së psikikës së individit, e cila aktualisht përfshin rreth 30 pozicione.
Fazat e zhvillimit psikoseksual
Një vend i veçantë në teorinë psikoanalitikekushtuar zhvillimit psikoseksual. Ai u shpjegua në bazë të ndryshimeve në funksionimin biologjik të individit që ndodhin me rritjen e tij. Çdo fazë e zhvillimit ka një kornizë të qartë kohore dhe përvoja e fituar në çdo fazë kohore ndikon në karakterin, vlerat dhe tiparet e personalitetit. Autori i teorisë psikoanalitike të zhvillimit të fëmijës, Sigmund Freud, identifikoi pesë faza në zhvillimin psikoseksual të një fëmije, të quajtura faza:
- Nga momenti i lindjes deri në një vit e gjysmë njeriu jeton të ashtuquajturën fazë orale. Karakterizohet vetëm nga dëshira - Id, pasi instinkti kryesor është plotësimi i një nevoje fiziologjike natyrore, e cila shprehet në thithje. kafshimi dhe gëlltitja.
- Në moshën një vjeç e gjysmë deri në tre vjet e gjysmë ndodh faza anale, gjatë së cilës formohet Ego (I) - kërkesa kryesore është përballimi i nevojës fiziologjike për të zbrazur zorrët dhe fshikëza në vendin e caktuar për këtë - një tenxhere, një tas tualeti, për shkak të së cilës formon aftësinë për të përmbushur ndalesat e shoqërisë.
- Periudha nga tre vjet e gjysmë deri në 6 vjet karakterizohet nga njohja e trupit dhe të kuptuarit e gjinisë, prandaj quhet faza falike. Është gjatë kësaj periudhe që fëmija mund të zhvillojë kompleksin e Edipit ose kompleksin Elektra.
- Një fëmijë i moshës 6-12 vjeç zhvillohet fizikisht, intelektualisht, zhvillimi i tij seksual është në qetësi, kështu që faza quhet latente.
- Nga mosha 12 vjeçare fillon faza gjenitale, karakteristikë e së cilës është puberteti, përvoja e parë e aktivitetit seksual.
Skajet e karakterit
Teoria psikoanalitike e zhvillimit të Frojdit, duke përcaktuar fazat e zhvillimit psikoseksual, ndalon vëmendjen e psikologëve mbi karakterin e çdo personi, duke e lidhur atë me një ose një fazë tjetër të pjekurisë së personalitetit. Pasuesit e psikanalizës së Frojdit zhvilluan konceptin e llojeve të personazheve, duke lidhur tiparet e personalitetit me faza të caktuara të zhvillimit psikoseksual. Otto Fenichel - një psikoanalist i njohur për konceptin e tij të zhvillimit të neurozave, identifikoi disa lloje të karakterit:
- oral;
- anal;
- uretrale;
- falik;
- gjenital.
Veçoritë e një lloji ose të një tjetri pozicionohen nga Frojdi, Fenichel dhe psikoanalistë të tjerë si një lidhje me karakteristikat e zhvillimit dhe edukimit të fëmijës. Të gjitha teoritë psikoanalitike të zhvillimit bazohen në shkallë të ndryshme në punën e Frojdit, duke marrë parasysh fazat e zhvillimit psikoseksual të fëmijës nga lindja deri në pubertet, të cilat kanë ndikimin më të drejtpërdrejtë në karakterin e tij.
Fëmijëria si bazë e rritjes
"Ne të gjithë vijmë nga fëmijëria" - kjo frazë e famshme e shkrimtarit të madh francez Antoine de Saint-Exupery zbulon saktë kujtimet e një personi dhe qëndrimin e tij ndaj realitetit përreth që nga momenti i rritjes deri në vdekje. Psikanaliza thotë të njëjtën gjë në një mënyrë më pak romantike, duke i ndarë fazat e fëmijërisë sipas pikave kryesore të zhvillimit në çdo fazë moshe. Autori i teorisë psikoanalitike të zhvillimit të fëmijësështë një neurolog, psikiatër dhe psikoanalist gjerman Sigmund Freud. Pikërisht në veprat e tij u strukturua psikika dhe u vërtetua se ndikimi kryesor në zhvillimin e një personi ushtrohet nga një person tjetër, i cili lidhet drejtpërdrejt me edukimin dhe formimin e një personaliteti në rritje. Punën e Frojdit në këtë drejtim e vazhdoi vajza e tij Anna. Një tipar i punës së saj ishte vendimi që rezultati i konfliktit midis shtytjeve të brendshme instinktive të fëmijës dhe kërkesave kufizuese të mjedisit të jashtëm shoqëror për të janë aspektet e karakterit të individit. Psikika e fëmijës zhvillohet si rezultat i socializimit gradual të fëmijës dhe në çdo periudhë mësohet koncepti se kënaqësia e dëshiruar nuk përkon gjithmonë me kërkesat reale të shoqërisë. Detyra e prindërve dhe edukatorëve, si dhe e mësuesve, është të kontribuojnë në një perceptim më të qetë të realitetit, duke përcjellë cilësisht disa kërkesa tek fëmija dhe duke futur aftësi për të jetuar në shoqëri në mënyrë të tillë që psikika e fëmijës të mos vuajë nga mospërputhja. midis "Unë dua" dhe "Unë mundem".
Teoria psikoanalitike e zhvillimit njerëzor është një punë afatgjatë e psikologëve, psikiatërve dhe psikoanalistëve që nuk ka të ndalur deri më sot. Fillimin shkencor e dha Sigmund Freud, e vazhduan studentët dhe ndjekësit e tij. Sot, disa aspekte të këtij mësimi shkaktojnë shumë polemika, por në shumë metoda të punës për identifikimin dhe trajtimin e çrregullimeve dhe sëmundjeve mendore përdoret me sukses teoria e psikanalizës.
